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教育惩戒规则权威发布_惩罚调皮男孩和工具方法(2024年12月精准访谈)

内容来源：奇优电影院所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

教育惩戒规则

浙江，一个单亲家庭的小学生，被班主任老师的捏脸、扇耳光等体罚后，又被同班同学辱骂、嘲笑，同桌甚至起哄说她没有妈妈。委屈之下，该小学生向某校区警察叔叔的投诉信箱内，投了多封举报信。没想到，直到该校区废弃了，都没有人打开投诉信箱。网友:她是多么坚信有一天警察叔叔会来拯救她！ ⠊（来源：现代快报） ⠊每次看到同学妈妈在校门口等候，陈岁禾都会忍不住地放慢脚步，把目光望向她们，心里涌起一股说不出的羡慕。 ⠊陈岁禾（化名）努力地想象着，如果她的妈妈也在身边，是不是也会这样温柔地抚摸她的头发，听她讲述学校的点点滴滴？ ⠊陈岁禾的鼻子突然有些酸涩，她赶紧低下头，不想让眼泪掉下来。 ⠊陈岁禾是瑞安市某小区六年级的学生，她的班主任老师姓杨，很是严厉。 ⠊事发这天，陈岁禾因为做错了事情，班主任老师看到，火气一下子就上来了，她先是用手猛力地捏陈岁禾的脸，将她小脸捏得又红又紫。 ⠊后又顺手拿起桌子上的书，朝着陈岁禾的脸上猛地扇了几下，把陈岁禾眼泪都打出来了。 ⠊除了班主任老师外，陈岁禾还在举报信中说，因为她是单亲家庭，同桌都起哄嘲笑她，说她没有妈妈，还有同学合伙起来给她取外号、骂她，甚至会动手。 ⠊陈岁禾怎么也没有想到，她在警察叔叔的投诉信箱里投的举报箱，直到信箱废弃了，都没有被警察叔叔拿走。 ⠊洪先生拍摄的视频显示，投诉信箱上面标有“校园悄悄话”“警察叔叔信箱开通啦！”“想说的、不敢说的都可以给我们来信”等内容。 ⠊洪先生说，涉事学校因为规划问题，于2023年下半年废弃了，举报箱估计也没有使用了，“信箱只能用钥匙打开。” ⠊洪先生说，他当时和朋友打闹，把投诉信箱的门拍坏了，之后在信箱里发现了陈岁禾，以及一些学生的多封举报信，里面涉及某教师殴打学生等内容。 ⠊1、惩戒规则已经把戒尺还给了老师，但这并不意味着老师可以随意惩戒学生。 ⠊《中小学教育惩戒规则（试行）》第三条，学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。 ⠊老师有权通过管教和教育惩戒的方式，让学生从小形成并强化纪律观念和自我约束意识，管住自己。 ⠊《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为： ⠊（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严…… ⠊班主任用力捏陈岁禾的脸，拿书扇陈岁禾，已经超过了教育惩戒的范畴，应认定为体罚、故意伤害他人身体。 ⠊2、因为时间限制的问题，这事只能让学校处理，警察叔叔无能为力。 ⠊体罚、故意伤害他人身体，违反的是《治安管理处罚法》第四十三条的规定，按理说，是应该给予行政拘留和罚款处罚的。 ⠊但治安管理处罚法有时间限制，《治安管理处罚法》第二十二条规定，违反治安管理行为在六个月内没有被公安机关发现的，不再处罚。 ⠊学校可以怎么处罚呢？ ⠊《教师法》第三十七条，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改。 ⠊如果该班主任老师是屡教不改，经常这样体罚学生，按照教育法的规定，学校查证属实后可以给予开除处分。 ⠊如果不是经常体罚，也可以给予警告、记过等处分。 ⠊最后，陈岁禾多么坚信有一天警察叔叔会来拯救她，才写下这么一封求救信。单亲家庭的孩子缺少关爱，同学嘲笑她，老师打她，学校设立了一个警察信箱给了她希望。可谁又能想到，投出去的信竟然没有人收到，静静地躺在信箱里。 ⠊如果不是洪先生和朋友打闹，无意间把投诉信箱的门拍坏了，陈岁禾的信或许要过很多年才会被人发现。 #社会百态# #我要上热门#

「京司普法」《中小学教育惩戒规则》2021年3月1日起施行，首次对教育惩戒的概念进行了定义。学校、教师可采取哪些教育惩戒措施？哪些不当教育行为被明确禁止？[衰]「老师在操场踢倒学生扇另一学生头」

「教育时评」【教育惩戒，小惩而大诫】《中小学教育惩戒规则（试行）》明确指出，教育惩戒是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。当“戒尺”回到教师手中，如何掌握教育惩戒的尺度成为不少教师的一道难题。其实，有效实施教育惩戒既要严守尺度，也不能忽视尺度背后的温度。教育惩戒归根到底是为了立德树人。立德树人是教育的根本任务，惩戒只是促进教育工作有序开展的一种手段。有人认为，没有惩戒的教育是不完整的教育，没有惩戒的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。我认同这种观点，不过实施教育惩戒也要因材施“惩”，惩戒前充分预设学生的心理变化，惩戒后更要注重对学生的人文关怀，不能抓住错误不放，更不能在不同场合冷嘲热讽，多理解、不苛责。对于受到惩戒的学生，教师应在此后的教育教学过程中格外关注其闪光点并及时表扬，在充满爱和关怀的环境中积极引导学生、改变学生。教育惩戒要达到“小惩而大诫”的效果。“惩”是手段，“诫”才是目的。教师要特别注意，不能混淆“惩戒”与“体罚”，惩戒的前提是不损害学生的身心健康，而体罚是不能触碰的“红线”。实施惩戒时，教师要控制情绪，就事论事，惩而有度。无规矩不成方圆，教师特别是班主任可以提前制定班级惩戒规则，邀请其他教师或班级家委会、学生等共同制定《班级教育惩戒规则》并公示，同时提交学校审阅、备案。在公平、公正、公开的规则下，教师既能更好地把握惩戒尺度，不至于因为特殊个案因噎废食，又能拾起教育的责任和担当。 “学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。”《中小学教育惩戒规则（试行）》这条规定告诉我们，对不同学生的惩戒，内容也可以不一样。对于乱涂乱画公共图书的学生，教师可以让学生整理图书或修补图书作为惩戒；对于在走廊追逐打闹的学生，教师可以让其做一天课间走廊秩序维护员作为惩戒；对于抄袭作业的学生，教师可以让其做一天作业质量检查员作为惩戒。这样的惩戒让学生在正向管教中认识自身的错误，从而避免类似行为再次发生。学生在成长过程中离不开试错，学生也是在试错中不断成长的。教育惩戒的目的不是对学生个人进行贬损，而是让学生明白教师的良苦用心并引以为戒。达到这个目的，离不开教师平日对学生的关心和关注，了解每一个学生的认知程度、性格特点以及家庭环境。不忘教育初心，立足育人原点，把握教育惩戒的尺度，让学生看得到背后的温度，教育惩戒才能发挥应有的作用。（作者单位系江苏省苏州市相城区文征明实验小学）作者：顾盛栋《中国教师报》2024年11月27日第3版版名：评论

《中小学教育惩戒规则为教育划清边界》自 3 月 1 日起实施的规则明确禁教师 7 类行为，为教育划界。如体罚、变相体罚会伤学生身心；辱骂等侵犯人格尊严不可取；因个别罚全体、因成绩惩罚、凭情绪实施惩戒、指派学生惩罚他人等均不妥。法律小提示：教育惩戒要依法开展，教师需明晰权利义务，保证教育行为合法合规。点赞关注，共促良好教育环境。

单亲小学生的求助信：谁来守护她的童年？哎，各位朋友，今儿咱们得聊聊一件让人心里挺不是滋味的事儿。浙江瑞安有个小女孩，叫陈岁禾，这孩子命苦，单亲家庭，本来就缺少关爱，结果在学校还摊上了事儿。班主任老师对她不是捏脸就是扇耳光，同班同学还嘲笑她、辱骂她，说她没有妈妈。这孩子无助啊，就向警察叔叔的投诉信箱投了举报信，结果呢，信箱都废弃了，信也没人看。这事儿，你说让人气不气？陈岁禾这孩子，每次看到其他同学有妈妈在校门口等候，心里那叫一个羡慕。她努力地想象着，如果自己的妈妈也在身边，那该多好啊。可是现实呢，只有无尽的委屈和泪水。这孩子在学校，班主任老师对她那是真不客气，做错了事，先是捏脸，把小脸捏得又红又紫，然后还拿书扇耳光，把眼泪都打出来了。这还不算，同班同学还合伙欺负她，嘲笑她单亲家庭，没有妈妈。这孩子得多无助啊！她想到了警察叔叔，觉得警察叔叔是正义的化身，一定能救她于水火之中。于是，她一封接一封地向警察叔叔的投诉信箱投举报信。可是呢，这些信就像石沉大海一样，没有激起任何波澜。直到信箱废弃了，信还在里面沾满了尘埃。如果不是洪先生和朋友打闹无意间发现了这些信，这些信可能还要过很多年才会被人发现。这事儿，你说让人寒心不寒心？警察叔叔的投诉信箱，那可是孩子们心中的希望之光啊，结果却成了摆设。这不仅仅是对陈岁禾一个人的伤害，更是对所有信任警察叔叔的孩子们的伤害。咱们得说说这教育惩戒的事儿。《中小学教育惩戒规则（试行）》是有了，它确实赋予了老师管教和教育惩戒的权力，目的是让学生形成并强化纪律观念和自我约束意识。但是，这并不意味着老师可以随意惩戒学生啊！像班主任老师那样用力捏脸、拿书扇耳光，这已经超出了教育惩戒的范畴，是体罚、是故意伤害他人身体！这是违法的啊！再说说这事儿该谁管。按说，体罚、故意伤害他人身体，违反的是《治安管理处罚法》，应该给予行政拘留和罚款处罚。但是呢，这事儿有个时间限制，超过六个月公安机关就不管了。那学校呢？学校可以给予行政处分或者解聘啊！如果该班主任老师是屡教不改，经常这样体罚学生，学校查证属实后可以给予开除处分。如果不是经常体罚，也可以给予警告、记过等处分。可是呢，这事儿学校处理得怎么样？咱们也不知道。我就想问一句，这孩子得多绝望啊！她多么坚信有一天警察叔叔会来拯救她，才写下这么一封封求救信。可是呢，信没人看，希望破灭。单亲家庭的孩子本来就缺少关爱，同学嘲笑她，老师打她，学校设立的警察信箱又成了摆设。这孩子的心灵得受到多大的创伤啊！这事儿啊，真的让人挺难受的。咱们得想想，怎么才能避免这样的悲剧再次发生？我觉得啊，一方面得加强教师的职业道德教育，让他们明白什么是教育惩戒，什么是体罚，别越了红线。另一方面呢，得加强学校的监管力度，发现教师有体罚学生的行为，得及时处理，绝不姑息。还有啊，得让孩子们知道，当他们遇到伤害的时候，该向谁求助，谁能保护他们。最后啊，我想说，每个孩子都是天使，都应该被温柔以待。希望陈岁禾这孩子能早日走出阴影，希望所有的孩子都能在健康、安全的环境中成长。这事儿啊，你怎么看？欢迎在评论区留言讨论，咱们一起找找解决问题的办法！

如何合理使用教育惩戒？𐟧 𐟓š 教育，作为塑造未来的重要工具，必须以爱为基石。但这种爱，不仅仅是温柔的呵护和耐心的陪伴，它还包含着规范和责任，是语重心长的教诲与苦口婆心的劝诫，更是严厉批评与合理惩戒的结合。 𐟔 那么，如何合理地使用惩戒呢？ 1️⃣ 何时使用惩戒？ 𐟕𕯸‍♂️ 只有在学生犯下严重错误，且尚未意识到其严重性，或者已经造成了严重后果时，才需要使用惩戒。惩戒的目的是为了给学生一个教训，唤醒他们的警觉，震撼他们的心灵。 2️⃣ 何时进行惩戒？ 𐟤 在学生犯错后，教师首先应与他们进行平和而耐心的沟通，分析错误的原因及其对个人、他人和集体造成的影响。当学生意识到自己的错误并愿意承担后果时，就是进行惩戒的最佳时机。 3️⃣ 如何进行惩戒？ 𐟓œ 根据教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，惩戒的方式包括点名批评、书面检讨、公益服务、适当罚站、短期停课、回家受训等。这些措施旨在帮助学生认识到自己的错误，并引导他们改正。 4️⃣ 惩戒后的善后工作？ 𐟒ꠦƒ馈’后，教师需要通过多种方式鼓励学生，如单独谈心、班会课和适当的活动等，帮助他们克服自卑感和孤立感。让学生明白，惩戒的目的是为了他们的进步与成长，而不是为了惩罚他们。 𐟒ᠥ𞎧š„教育惩戒需要满足四个要素：必要性、时机、方式和善后处理。通过合理的惩戒，我们希望学生能够从错误中学习，不断进步，最终成为更好的自己。

幼儿园幼师《教育惩戒》学习心得体会总结《中小学教育惩戒规则（试行）》教育惩戒育人为本个人原创文章共2100字 541112 已更新：各类相关规则教师心得内容摘要一、界定清晰，让爱不越界二、育人为本，让惩戒成为成长的阶梯三、家校共育，让惩戒更有温度四、专业赋能，让惩戒更加精准有效五、因材施教，让每个孩子都能健康成长作为一名幼儿园教师，我很清楚教育惩戒在教育过程中的重要性与复杂性。近日，我深入学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》，这份文件虽然主要面向中小学，但其教育理念和原则对我这样的幼儿教师同样具有深刻的启示和指导意义。通过此次学习，我不仅对教育惩戒有了更加全面和深入的理解，还对自己的教育教学实践有了新的思考和感悟。以下是我学习后的心得体会总结。

《中小学教育惩戒规则》自 3 月 1 日起实施，明确禁止教师的 7 类行为。其一，以击打、刺杀等方式直接造成身体痛苦的体罚；其二，超过正常限度的罚站、反复抄写、强制做不适动作或姿势以及刻意孤立等间接伤害身体心理的变相体罚；其三，辱骂或以歧视性、侮辱性言行侵犯学生人格尊严；其四，因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；其五，因学业成绩而惩罚学生；其六，因个人情绪好恶实施或选择性实施教育惩罚；其七，指派学生对其他学生实施教育惩罚。教师应遵守规则，秉持师德，为学生创造良好的教育环境。关注我们，了解更多教育法律知识。

重庆市中小学法治教育精品课大赛火热来袭！ 𐟓… 征集时间：2024年11月至12月 𐟏⠧𛄧𛇥•位：重庆市公检法及教育委员会 𐟎–️ 奖项设置：市级决赛分为小学组、中学组和法治副校长组，每组分别设有一等奖、二等奖、三等奖。 𐟌𑠦𔻥Š褸𛩢˜：法治“守未”，护航成长。 𐟎“ 活动对象：全市各级各类中小学校专职或兼职法治课教师、法治副校长（含法治辅导员）。 𐟓š 竞赛主题：参赛选手需围绕《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《家庭教育促进法》《反家庭暴力法》《未成年人网络保护规定》《未成年人学校保护规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规，结合当前青少年法治教育重点难点热点，聚焦防性侵、防校园欺凌、防网络诈骗、防网络沉迷、防毒品危害等主题，自选课题内容。 𐟎堤𝜥“要求：作品需以面向未成年学生的法治教育精品课程为主要展现形式，视频作品时长8—12分钟。课程内容应根据不同年龄段学生特点确定具体授课内容，准确阐释有关法律法规，精准选择案例故事进行生动剖析，教育引导广大青少年学生形成积极健康、向善向上的生活态度和价值追求，自觉尊法守法学法用法。 𐟌Ÿ 此次精品课大赛含金量十足，面向全市中小学法治教育工作者征集，有参赛意向的老师们，可关注相关活动文件和指南，获取更多信息和指导。

教综法律法规高效学习方法分享法律法规繁多复杂，记忆起来确实有点头疼。别担心，我来分享一些高效的学习方法，帮你轻松搞定这部分内容！第一步：先分类𐟓š 市面上的参考书可能只会列出部分法律法规，内容也可能简略。建议大家拿出考纲，仔细研读，看看哪些法律是一定会考的。还有一些不在考纲内，但其他省份特别热门的考点（比如中小学教育惩戒规则、德育工作指南等），可以适度看看，但不要花太多时间。如何分类呢？首先按类型分类，比如教师法律、教育改革、课程方案等。然后再按优先级分类，重要的法律就重点看。通过比较不同法律之间的相似之处和不同之处，可以一定程度上减少记忆负担。第二步：分析真题规律𐟧 做真题时，把法律相关的题目都圈出来，然后在教材中查找这些知识点的出处，做好标记。接着分析出题规律，比如哪些法律喜欢考数字、哪些喜欢考大标题、哪些喜欢考标题下的句子。第三步：挖空识记𐟖Š️ 知道了试题怎么出后，接下来就是依据出题逻辑记忆法律。理解法律文件的逻辑，比如对公务人员用什么词、对非公务人员用什么词，都是有规则的。还有犯罪法、伤害事故处理办法里，仔细读也能摸清一些规律。清楚大的方针，比如党的领导、促进教育公平、提高教育质量、优化教育结构，其余文件是这方面衍生。分析重要法律文件的思路，可以从主体出发，比如学生、教师、政府、社会等几个方面；也可以从内容出发，比如课堂、教材、评价、德育等几个方面。对重要语句进行挖空检测，可以参考左右笔记两栏记忆。反复看法律文件后，可能会觉得自己啥都会，但合上书又啥都不记得，所以可以把重要的法律条例挖空，变成填空题检测自己是不是真的记住了。那什么是重要条例呢？这需要分析真题、看教材分析、或者网课里教师讲解了。以上就是我分享的教综法律法规学习方法啦！具体怎么复习还看各位的功力啦！希望这些方法能帮到你们！𐟒ꀀ

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