当前位置：网站首页 » 话题 » 内容详情

书戴嵩最新娱乐体验_《书戴嵩画牛》的道理(2024年11月深度解析)

内容来源：奇优电影院所属栏目：话题更新日期：2024-11-26

书戴嵩

𐟓š《书戴嵩画牛》教学设计𐟎芰Ÿ“– 教学目标：准确、流利地朗读课文，正确断句。借助注音和注释读准字音，疏通文意。抓住描写人物形象的词句，想象故事的细节，用自己的话说说这个故事。 𐟓 教学过程： 𐟔 通读课文，理解文意先来读这篇文言文。谁来读下面两组词语，把字音读准？注意两个多音字“数”“曝”的读音，引导学生联系上下文理解它们在文中的意思并选择正确读音。这些词语咱们都读准确了，那么读课文肯定也没什么问题了。 𐟓š 理解句子，分析人物短93个字的文言文，就向我们讲述了一个有趣的故事。现在我们来分析一下故事中的人物。杜处士和牧童面对同一幅斗牛图却有不同的表现。用一个词语形容杜处士对待斗牛图的态度。（板书：珍爱）你从课文中的哪些地方感受到杜处士对斗牛图的“尤所爱”？牧童在看到这幅画的时候有什么表现？（板书:挝掌大笑)牧童为什么会有这样的表现?你觉得这是一个怎样的牧童？杜处士如此珍爱的斗牛图却遭到了牧童的质疑，如果杜处士当时和牧童说了话,你觉得他可能会说什么? 杜处士是个古人，他说的话肯定也是古文，那么他有可能这样回答牧童。我们来读一读。 𐟎蠦ƒ𓨱᧻†节，讲故事感谢这几位同学向我们再现了杜处士和牧童之间发生的故事。这个故事就这样一代一代地流传了下来。这么有趣的故事，如果我们能用自己的话把它讲下来，就更好了。接下来，我们就来讲讲这个故事。用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。加入合理的想象：拓展情节，再现人物的神态、动作、语气。 𐟒ᠦ€𛧻“课文，思考启示苏轼在讲完这个故事后，引用了一句古语来表达自己对此事的观点。是哪句古语？ “耕当问奴,织当问婢”,这句古语告诉我们一个什么道理? 做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。（板书：虚心请教） 𐟔 提出问题，引发质疑课堂的最后，老师请大家再看几幅图。看了这几幅图,你有什么疑问? 课文后面的注释中有“实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形,也有“掉尾而斗”者”这句话。牧童的观察是细致的,他的意见源于与牛的朝夕相处,只不过受古人获取知识经验的渠道狭窄所限,他未能见到“掉尾而斗”的情形罢了。总结；尽信书不如无书，如果我们学了这篇课文就认为两牛相斗然是尾缩入两股间，这也是没有认真思考、仔细观察的结果。所以，无论是书还是艺术创作，都虚心仔细观察，问有实战经验的人请教。

六年级的出来！这篇课文都学过吧？谁会背《书戴嵩画牛》啊，感觉有点难

苏轼《书戴嵩画牛》赏析与创作背景【作者简介】苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。苏轼是北宋时期的著名文学家、书画家、词人和诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人的代表。他的诗、词、赋、散文都有极高的成就，同时擅长书法和绘画，作品传世的有《东坡七集》和《东坡易传》等。【创作背景】这篇文章写于熙宁元年（公元1068年），当时苏轼因父亲去世而归蜀，面对混乱的朝政，他借这首诗暗讽那些不尊重现实、胡乱变法改制的人。【译文】四川有个叫杜处士的人，非常喜爱书画，他收藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》尤其珍贵，他把它装入画囊，用玉作画轴，随身携带。有一天，他摊开了书画晾晒，一个牧童看到这幅画，拍手大笑，说这幅画的是斗牛啊。牛相斗时，力气用在角上，尾巴夹在两腿之间。而这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，错了。杜处士笑笑，认为他说的对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农夫，织布的事情应当去问织女。”这是不可更改的。【赏析】第一段赏析： “尤所爱”“锦囊生轴”说明杜处士对这幅画的喜爱，同时也说明了这幅画的名贵。这为下文牧童评画埋下了伏笔。第二段赏析： “拊掌大笑”是动作描写和神态描写，写出了牧童的天真可爱，表现出孩童的率真本性。牧童一语道破画作的错误，并且说得有理有据，这说明牧童平时善于观察，又敢于向权威挑战。“笑而然之”（神态描写）表明杜处士对牧童评画的赞同和认同。面对嘲笑，他非但没有生气，反而坦然接受，可见杜处士是个豁达大度的人。最后引用古语来总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的方面，做事要多问行家以免出错。【历史影响和价值】《书戴嵩画牛》通过一个牧童指出大画家戴嵩画牛的错误之处，清楚地说明了实践出真知的真理，深入浅出，耐人寻味。同时运用了寓言的手法，在一个看似平常的故事中寄寓了“实践出真知”的真理，发人深思。

22文言文二则书戴嵩画牛笔记

《书戴嵩画牛》公开课：意外的好评如潮第一次主动选择文言文来上公开课，没想到效果竟然这么好！𐟘𒊊《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，文章通过艺术创作与生活的关系来表达深刻的思想。 𐟓【教学目标】借助注音和注释读准字音，通顺文意。抓住描写人物的词句，想象故事细节，丰富场景，用自己的话说说这个故事。通过资料和联读交流，体会艺术背后的哲理之美。 𐟌Ÿ五大亮点𐟌Ÿ 文言文基础学习：注重方法指导，不失基础。语言输出训练：完成课后题，加强语言练习。思维能力的进阶：关注思辨性任务群，提升思维能力。艺术之美：关注人文主题，感受艺术魅力。学习工具：打通课内课外，拓宽学习渠道。深挖文本，学习名师，潜心磨课。虽然过程很痛苦，但上完这课后，我感受到了满满的成就感！𐟒ꊊ以前我几乎不主动选文言文来上公开课，现在我发现文言文真的很好讲！工具性和人文性二合一，40分钟的课堂既扎实又深刻！𐟘Ž 大家会倾向于选文言文讲公开课吗？𐟤”

𐟓š《书戴嵩画牛》的深刻道理𐟐‚ 𐟤”你从《书戴嵩画牛》这一课中领悟到了什么吗？让我来告诉你其中的奥秘！ 𐟑袀𐟌𞥮ž践经验是关键：牧童通过观察真实的牛斗场景，指出了戴嵩画中牛尾巴的错误。这让我们明白，无论做什么，都要向有实践经验的人请教，因为他们能给出最准确的建议。 𐟔尊重事实，实事求是：牧童的指正告诉我们，做事不能凭空想象，要尊重事实。这进一步强调了我们在面对不确定的事情时，应该向有经验的人求教，而不是盲目自信。 𐟙Œ保持虚心求教的态度：杜处士在听到牧童的指正后，能够虚心接受，这展现了一种难得的虚心求教精神。我们也应如此，无论地位如何，都应勇于承认不足，向他人学习。 𐟎‰总之，《书戴嵩画牛》不仅揭示了文章的中心思想，还通过生动的情节，向我们传达了尊重事实、实事求是以及虚心求教的重要道理。这些道理对我们的人生有着深远的影响！𐟌Ÿ

「小学古诗」书戴嵩画牛苏轼〔宋代〕　　蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。　　一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

六年级上册《文言文二则》预习全攻略 𐟓š六年级上册第21课——《文言文二则》预习指南 ✨内容：音频➕解读图片 ✨方式：了解课文内容，再标注课文重点 𐟔今天我们来一起预习六年级上册的第21课——《文言文二则》。请大家带上校内的电子版课本，开始今天的朗读预学之旅吧！ 𐟓–课文内容：怪哉魏峨琴弦车轴锦绣曝晒由来久矣善哉巍然弓弦轴线锦旗曝露悔之晚矣 𐟓š正确、流利地朗读课文，并背诵《伯牙鼓琴》。 𐟒좀œ伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思是什么？结合“资料袋”和同学交流感受。 𐟓–用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 𐟓Œ资料袋：伯牙和锤子期相传为春秋时期的人，关于他们二人成为知音的故事，《吕氏春秋》和《列子》等古书均有记载，也流传于民间。因为这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 𐟓œ我国古诗常提及伯牙和锤子期的传说，如：锤期一见知，山水千秋闻。 ——孟浩然《示孟郊》锤期久已没，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 ——王安石《伯牙》 𐟔希望大家通过这次预习，能够更好地理解课文内容，为接下来的学习打下基础。加油！

𐟓š《书戴嵩画牛》课堂笔记分享𐟓– 𐟎蠨🙨Š‚课我们深入探讨了《书戴嵩画牛》这幅名画，通过细致的观察和讨论，我们不仅了解了画中的细节，还体会到了戴嵩的创作灵感。𐟒᠊ 𐟓 笔记内容包括： 1️⃣ 画中牛的形态和背景分析。 2️⃣ 戴嵩的创作背景和艺术风格介绍。 3️⃣ 课堂互动讨论，同学们对画作的不同理解和感受。 4️⃣ 老师对戴嵩画牛的深刻解读，以及对学生们的启发。 𐟖𜯸 通过这次课堂学习，我们不仅欣赏了一幅精美的画作，还感受到了艺术的魅力。希望这些笔记能帮助大家更好地理解和欣赏这幅名画。𐟌Ÿ

《书戴嵩画牛》文言文全解与启示 𐟓– 导入课题通过看图激趣，引导学生进入《书戴嵩画牛》的情境。 𐟓– 自由朗读学生自由朗读课文，确保读通顺。 𐟓– 借助注释借助课文中的注释，帮助学生理解文意。 𐟓– 想象趣读通过想象，走进故事情境，体验牧童和杜处士的不同态度。 𐟓– 讲故事选择角色，练习讲故事，体验不同的故事情节。 𐟓– 感悟启示通过故事，引导学生感悟细心观察的重要性，并拓展到艺术创作。 𐟓– 默读课文学生默读课文，标出不理解的词句，与同学讨论。 𐟓– 译文四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。面对牧童的质疑，杜处士也笑了。他说：“你说得对，你真是一个善于观察的孩子！”他说完就把画收了起来，打算不再拿出来给别人看。由此可见他是一个虚心接受他人意见的人。牧童天真烂漫，笑得不假思索，杜处士淡然处之，虚心接受错误。你能通过朗读把他们表现出来吗？有感情朗读第二自然段。