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《看见》最新视觉报道_电影《年轻的朋友》(2024年11月全程跟踪)

内容来源：奇优电影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

《看见》

《看见》：从蒙昧中睁开眼睛的成长之旅当我们回顾人生经历时，脑海中浮现的会是什么？是那些重要的人，还是那些深刻影响我们情感的事件？《看见》这本书，记录了作者的一段人生旅程，这段旅程中她遇到了许多人和事，这些人和事给她留下了深刻的印象。 𐟌𑠥幧š„成长之路作者在工作中遇到了许多不同的人和事，她没有选择那些标志性的事件，而是选择了那些给她留下强烈生命印象的人。从这些人和这些事中，她逐渐成长，力求“看见”，从蒙昧中睁开眼睛。她有自己的倔强，逼迫自己快速成长。作为新闻工作者，她常常自己策划和编辑，几乎每天24小时连轴转。刚开始工作时，她在采访前会打四十分钟电话，提前在本上写上一百多个问题。她学习陈虻、法拉奇、拉里ⷩ‡‘等人的采访技巧，老老实实照猫画虎。她还调查私放罪犯弟弟的人，用“意志”寻找真相，有一股“牛黄丸的劲儿”。 𐟒砥幧š„记者之路她摆脱不了“记者的冷静”，曾经擦去被采访孩子脸上的泪水。她不回避自己的“曾经”，写不出稿子时，只能拿着白岩松替她写的。她曾采访过尖锐、冷酷、讥讽、杀气十足的报道，这些报道被观众厌烦。第一次出新闻现场是地震，把她从演播室震到了地上。采访的失败感让她明白“问题不硬的根本原因是不懂，不懂就被糊弄，稳不住”。 𐟌𘠥幧š„感受与理解书中写到，“在做完‘家庭暴力’新闻后，这些早就干枯失血的花瓣给我一个刺激，人是一样的，对幸福的愿望一样，对自身完整的需要一样，只是她生在这儿，这么活着，我来到那儿，那么活着，都是偶然”。她体会到陈虻的“宽容的基础是理解”。“人能感受别人的时候，心就变软了，软不是脆弱，是韧性”。——星云大师写过《包容的智慧》，内心强大的人才会包容、宽容，这种强大的基础是有深厚认知、有悲悯的情怀吧。她看到日本歌手石川从初期的擞声技巧，努力要吸引观众的眼睛，到后来的满纸风雪、哀而不伤的沉静，“不惹眼，不闹腾，也不勉强自己，要做个落后于时代的人，凝视人心”。——对这句话深深共鸣，我们追求的是浮华的表面还是沉静但依旧波澜壮阔的内心。她有一次的演讲，在来不及思考的匆忙里，讲了浮到心里的援藏女教师、山西的郝劲松、熟悉土地资源管理的陈锡文……是这些人的坚持，让她“当真”，让她觉得新闻的意义。 𐟓š 她的感悟与思考《看见》这本书，不仅是她个人的成长历程，也是对我们的一种启示。无论是在新闻工作中，还是在生活中，我们都需要不断地学习和成长。只有通过不断地努力和探索，我们才能真正“看见”这个世界，从蒙昧中睁开眼睛。

教师读书心得：《看得见儿童，找得到课程》最近读了一本书，叫《看得见儿童，找得到课程》，真是让我受益匪浅。这本书里有很多关于课程实践和教师成长的故事，让我看到了教育的另一种可能。教育的最高境界：教是为了不教 𐟌𑊊著名教育家叶圣陶说过：“教是为了不教”，这简直是教育的最高境界。但怎么才能达到这种境地呢？我觉得关键在于转变教学方式。只有真正把课堂还给学生，让他们成为学习的主人，才能最接近理想的教育。课程实践中的反思与成长 𐟓š 书中的课程故事展示了我国三年课程实践与教师成长的缩影。通过这些故事，可以看到老师们如何从实践中学习，从反思中成长。他们不断追问自己：“儿童在哪里？学习在哪里？课程在哪里？”这些问题激励着他们去思考和反思，让他们对儿童、对学习、对课程有了新的认识。儿童生长与发展的特点 𐟑𖊊书中还介绍了儿童生长与发展的特点。陈鹤琴的“活教育”理论给我留下了深刻的印象。他认为传统的“死教育”只会让孩子死读书本，而“活教育”则是要让教师改变传统的教学方法，以“大自然”为活教材，让孩子到自然和社会中去学习。日常教学中的实践与探索 𐟏늊在日常教学中，教师们尽量让幼儿多参与、多动手。幼儿自己动手不仅能得到肌肉运动的快感，还能通过直接接触事物获得直接的经验。作为教师，我们应该通过图片、媒体让孩子细致观察，从他们的反应中捕捉学习价值，给予及时的引导。通过游戏、表演、展示等教学模式启发孩子的思维和创新能力，让孩子在不断的实践、探索中提高学习兴趣，使孩子的素质得到全面发展。观察儿童的重要性 𐟑€ 作为一名教师，在幼儿一日生活中，我们不仅仅是一名引导者，更是一名观察者。通过观察，我们能看到孩子们的一举一动，但不一定都能看见他们的“学习”。在倡导幼儿园教师专业发展和成长的今天，我们应该更加注重观察和理解儿童，让他们在自由探索和发现中找到属于自己的学习之路。总的来说，《看得见儿童，找得到课程》这本书让我看到了教育的另一种可能，也让我更加明白了作为一名教师的责任和使命。希望更多的教育工作者能够从中受益，为孩子们创造更好的学习环境。

新闻人读《看见》入门：勇气还是丢人？柴静的《看见》这本书，真的是让人又爱又恨。她聪明的地方在于，她知道新闻到底要做什么。新闻的理想，说白了，就是对现代生活的一种批判。在大都市的喧嚣中，钱、工作、效率、进步、业绩这些东西都重要，但唯独人本身被忽视了。货币是具体的，米饭是具体的，房子是具体的，但人呢？人是抽象的。《看见》这本书，看的不只是那些具体的、重要的东西，而是那些被忽略的人。就像“房间里的大象”，大家都看见了，但大家都选择熟视无睹。所以，当柴静遭到质疑时，《看见》自然也被打上了“意识形态”的标签。有人说，新闻人用《看见》来启蒙太可笑了；有人说，千万别和别人说，你喜欢《看见》。不过，畅销书总是会被放在书店最显眼的位置。但对于新闻人来说，光读一本《看见》是不够的。我们得“看见”更多，看见那些被忽视的人，看见那些被遗忘的故事。所以，如果你是一个新闻人，读《看见》入门并不丢人，反而是一种勇气。毕竟，敢于面对真相，敢于挑战现状，这才是新闻人的本色。

这本书让我重新审视育儿方式！最近在读一本叫《看见孩子》的书，真的是爱不释手！才看了一小节，就引发了我无数的思考。平时我们看到孩子有些“不良行为”，总是习惯性地给他们贴上负面标签，而这些标签又会让我们产生更多的负面情绪。如果我们能把“这孩子怎么又这样了？你能治好吗？”这种想法转变为“孩子遇到什么难处了？我能帮帮他吗？”，那情况就会完全不同。一旦我们转换了思路，去发现行为背后的感受，用善意去回应，我们才能成为孩子们更温暖的支持者。以前我总是无法反驳家里长辈对孩子的“严厉”，甚至他们会对我说：“偶尔也要让他们被骂，不然怎么会有出息……”直到我读到书中的这段话：“选择对孩子的行为做出最善意的解释，并不是要惯着他们，而是要在重塑他们行为的同时，帮助他们提升对未来至关重要的情绪调节能力，同时也不影响亲子关系。”（p2）我突然意识到，那些所谓的偶尔责骂和严厉，只会让孩子感到崩溃或无助，对他们的成长没有任何益处（这里主要针对年龄较小的孩子）。想要让他们获得真正的自信，我们需要和善而坚定，接纳他们的不完美，同时指出行为上的问题。这本书真的让我受益匪浅，希望也能对你们有所帮助！

「周深超话」❤️「周深年总开幕式首唱看见我」❤️「周深看见我现场好绝」❤️「周深KPL开幕式现场」❤️「周深年总决赛开幕式」❤️@卡布叻_周深献唱kpl年度总决赛主题曲《看见我》现场live對周深來說, 是一個穩定得令我震撼的存在 ❤️KPL王者荣耀职业联赛的微博视频

《看见孩子》解读：每个孩子都独特 𐟓š 书籍简介《每个孩子都需要被看见》是一本家庭教育心理学书籍，由戈登ⷨﺤ𜊨𔹥𐔥𞷤𘎥Š 博尔ⷩ鬦𓰥ˆ著，中文版由崔燕飞翻译，武志红主编，于2019年6月1日由北京联合出版公司出版。这本书属于“可以让你变得更好的心理学书”系列之一，探讨了父母与孩子之间的依恋关系对孩子成长的重要性。 𐟓– 内容梗概这本书基于多年的专业研究，重点分析了孩子在成长过程中，特别是在与父母及其他重要成人建立关系时的心理需求。书中通过实例说明，当孩子感受到被真正“看见”即他们的感受被理解、价值被认可时，他们更可能发展出健康的自我认同感和社会适应能力。书中讨论了诸如逆反、攻击性行为等问题行为背后的深层心理动机，强调了积极回应和主动关注对孩子心理健康的关键作用。 𐟎蠤𘻩☦€想核心主题是强调每个孩子内心深处都渴望被理解和接纳，这种“被看见”不仅是视觉上的注意，更是情感层面的理解与共鸣。书中的主题思想指出，家长和教育者需要深入孩子的内心世界，理解他们的内在需求和情感状态，通过建立安全的依恋关系来引导和支持孩子健康成长。这种深层次的“看见”有助于孩子构建自信，减少行为问题，促进其社会性和情感的发展。 𐟔 精彩内容赏析 “看见孩子就是看见我们自己”：这句话表达了父母在看见孩子的过程中也在反省自己。 “倾听是最深情的陪伴”：这句话强调了倾听在亲子沟通中的重要性。 “爱是如他所是而非如我所愿”：这句话提醒父母要尊重孩子的个性和差异，不要把自己的期望强加给孩子。 𐟒ᠨﻤ𙦦„Ÿ悟关注个体，尊重差异：阅读本书让我深刻体会到每个孩子都是独一无二的存在。教育者和家长应当摒弃一刀切的教育方式，转而关注每个孩子的个性化需求。书中通过真实案例展示了当孩子得到适当的关注和引导时，他们的潜能如何得到发挥。这启示我，作为教育者，应努力观察、倾听并理解每个孩子的独特之处，为他们量身定制成长路径，让每个孩子的光芒都能被看见。培养自信，激发潜力：在阅读中，我被书中对孩子自信心培养的重视所打动。孩子们如同幼小的树苗，需要适量的阳光和水分才能茁壮成长。同样，孩子们需要来自大人的肯定和鼓励来建立自信。这本书教会了我，要经常表达对孩子的信任和赞赏，让他们感受到自己的价值，从而激发他们探索世界的勇气和热情。这种积极的反馈不仅能够帮助孩子建立起自我价值感，还能激励他们去尝试新事物，勇敢面对挑战。沟通的艺术，情感的桥梁：书中强调了有效沟通在孩子成长过程中的重要性。与孩子的交流不仅仅是语言的传递，更是情感的交流。通过倾听和同理心，我们能够更好地理解孩子的内心世界，帮助他们解决问题，而不是简单地指导或批评。这本书提醒我，要耐心倾听孩子的声音，用开放的心态去接纳他们的想法和感受。这样的沟通方式不仅能够加深亲子或师生之间的关系，还能够为孩子提供一个安全的环境，让他们愿意分享内心的想法和困惑，从而促进他们的心理健康和情感发展。 𐟌Ÿ 每一个孩子都需要被看见每一个被看见的孩子都是天使：要相信自己的孩子是一颗种子，只有悉心呵护，才能静待花开。

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