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桂花雨课文前沿信息_桂花雨课文原文可复制(2024年12月实时热点)

内容来源：奇优电影院所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

桂花雨课文

五年级上册《桂花雨》逐字稿 𐟌𘠤𘀣€导入新课 𐟌𘊊亲爱的同学们，今天我们要一起走进一篇充满诗意的文章——《桂花雨》。首先，让我们来看看屏幕上的两幅图片：一幅是瓢泼大雨，另一幅是蒙蒙细雨。看着这些雨景，你们有什么感受呢？生1：我会想起那次突如其来的大雨，把我淋成了落汤鸡。生2：我想起了烟雨江南，那如诗如画的景象。那么，如果下起的是桂花雨，又会给你带来怎样的感受呢？今天我们就来探究这个问题，齐读课题—— 𐟓š 二、生字词学习 𐟓š 课前大家都预习过课文了吗？学习习惯真好！赶快来完成作业本的第一题吧。 1️⃣ 读音 “糕饼”这个词，后鼻音选对了，我们再来读读“糕饼”——糕饼。 2️⃣ 字形 “箩筐”这个词，你们选的都是竹字头，看这就是箩筐，它本身就是用竹子编成的。小结：好，我们把大家完成的这道题中的几个词再来读一读。 3️⃣ 生字范写 “懂”这个字是左右结构，左窄右宽，相信你们会做得很棒。这一竖是整个字中最长的，注意草字头下面的重横空均等。 4️⃣ 初读问题解决生字词的预习工作做得不错，课文你们都读懂了吗？桂花给琦君奶奶到底带来了哪些美好的回忆？尝试用简洁的语言来概括。带着这个问题，我们再认真读一读课文吧。生1：赏桂花。生2：应该是赏桂树，闻桂花香，摇花乐，吃桂花。师小结：是啊，琦君奶奶是这样喜欢桂花，她赏桂树时，闻到了香；闻花香时感叹不已；摇花乐时，也惊呼：好香的雨；品桂花时，更是浸在桂花的香气里了。过渡：今天这节课，我们先跟着琦君奶奶闻闻桂花的香味。 𐟓– 三、精读部分 𐟓– 学习提示：请同学们再次朗读课文，画出直接描写桂花香的语句，做做简单的批注，开始吧！ 1️⃣ 找句子定位语段生找句子：“可是桂花的香气，太迷人了！”一个“迷人”，多么直接的表达。让你感受到桂花香，而且琦君是非常喜欢这桂花的。生找句子：“桂花盛开的时候……”“全年，整个村子……”感受到桂花香气浓郁。读读这两个句子，读着读着，有什么发现？开始品读文字——❗️浸❗️ 通过这些句子，我们可以感受到桂花香气的浓郁和持久，仿佛整个村子都被桂花的香气所笼罩。这种香气不仅让人陶醉，还让人感受到一种温暖和幸福。

𐟌𜣀Š桂花雨》教学设计大揭秘𐟓š 𐟍‚ 扣题导入，初识桂花 𐟌𘠥Œ学们，今天我们要学习的是一篇关于桂花的课文，你们对桂花有多少了解呢？桂花可是中国传统十大名花之一哦！ 𐟓– 初读课文，学习字词 𐟔 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。我们来看看这些生字词，你们都会读吗？“桂花、木兰、箩筐…” 快来试试吧！ 𐟌ˆ 整体感知，理清脉络 𐟒�†读课文，说说你对这篇课文的初步感受。是不是觉得桂花纷纷飘落，像一场好香的雨，一幅好美的画呢？ 𐟎ˆ 借助语句，体会情感 𐟓 结合课文中的具体语句，我们一起来体会作者借桂花表达的感情。是不是感受到了作者对故乡和亲人的思念，以及对童年生活的怀念呢？ 𐟎‰ 巩固练习，布置作业 𐟓š 最后，我们来进行一下巩固练习，检验一下你们的学习成果。然后，布置一下作业，希望大家能够认真完成哦！ ✨ 通过这节课的学习，我们不仅了解了桂花这种美丽的花卉，还学习了如何通过具体的语句来体会作者的情感。希望大家能够喜欢上这篇课文，也希望大家能够更加热爱大自然，珍惜我们身边的每一份美好！

三年级语文仿写，速领！ 𐟓š三年级上册语文重点句子仿写，共7页，可打印纯分享！ 𐟌𓤸€、排比句【从从从】课文例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。 𐟑颀𐟑碀𐟑椺Œ、排比句【有有有还有】课文例句：这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。仿写：大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。 𐟏ƒ‍♂️三、排比句【向向向向】课文例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 𐟐›四、拟人句课文例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。 𐟌𘤺”、拟人句课文例句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，丛小河边，丛大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。 𐟌篸六、假设关系课文例句：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。仿写：如果想要有收获，就必须付出努力。如果明天下雨，郊游就取消。 𐟌쯸七、一…便【便】课文例句：雨一来，他们便放假了。仿写：清风一吹，他们便跳起了欢快的舞；蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。 𐟌𓥅룀在在在（排比句）课文例句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。 𐟌™九、拟人句课文例句：花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。仿写：小溪唱着欢快的歌往前跑去。月亮一露面，满天的星星惊散了。太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 𐟤”十、反问句课文例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？仿写：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 𐟒᥍一、因果关系课文例句：你们既然想听，我就讲讲吧。仿写：既然你知道错了，就要马上改正。

人教版语文教材：你认真看了吗？最近，人教社的教材引起了不少风波，总编温儒敏也难免被一些批评者攻击。其实，我只是想问问大家，你们真的认真看过这些教材吗？在陪孩子复习的时候，我翻了翻教材，发现里面的选材真的很丰富，既有趣味性又有主题性，看着还挺有意思的。以下是我一些个人感受：经典的课文 𐟓š 像我们小时候学过的《我们的祖国多么广大》《要下雨了》《狐狸和乌鸦》《小壁虎借尾巴》《小公鸡和小鸭子》这些课文，真的是经典中的经典。儿童文学名家 𐟑袀𐟓– 教材里还选了不少儿童文学名家的作品，比如鲁兵、金子美铃、金波、任溶溶等。他们的作品不仅有趣，还能让孩子在故事中学到不少东西。原来是你系列作者 𐟕𕯸‍♂️ 《胖乎乎的小手》的作者望安，代表作《嘀哩嘀哩》，我一直以为歌名是《春天在哪里》；还有柯岩的《夜色》，代表作《周总理，你在哪里》，她是剧作家贺敬之的夫人。精品课文 𐟓– 胡木仁的《荷叶圆圆》《小熊住山洞》、稽鸿的《动物王国开大会》、《文具的家》、《端午粽》，这些课文真的是精品中的精品。儿歌 𐟎𖊦•™材里还有不少儿歌，比如《孙悟空打妖怪》《摇啊摇摇到外婆桥》，这些儿歌不仅好听，还能让孩子在歌声中学习。背诵小技巧 𐟓 特别要称赞的是，教材把《池上》和《小池》放在一起背诵。这两首诗都画面感十足，仿佛看到了骑着黄牛的娃子，冒出尖尖的荷叶，撑船嗖地滑到湖中心采莲子的伙伴，大人一呼叫就躲起来了。满满的童年记忆。总的来说，人教版的语文教材真的是用心良苦，希望大家在批评之前，能多花点时间认真看看这些教材，毕竟它们陪伴了我们的童年，也将会陪伴更多孩子的童年。

六年级语文高分秘籍：吃透课本，拓展阅读！在刚刚结束的期中考试中，我家孩子取得了优异的语文成绩。其实，语文考试内容多、范围广，要想考个好分数，真的不容易。不过，万卷不离其宗，只要抓牢语文课本并进行拓展，成绩自然不会差！下面分享一下我们六年级孩子是如何吃透语文书的。课文背景拓展 𐟌 学课文不仅仅是学一篇文章，更重要的是通过课文了解作家和他们的思想，阅读更多作品。很多孩子说读不懂课文，不明白作者的写作目的，其实是因为不了解课文作家作品及写作背景知识。比如，在学《穷人》这篇课文前，我们了解了列夫托尔斯泰的创作故事，这样就能更好地理解他批判现实生活的写作目的。夯实课本基础知识 𐟓š 课文基础知识包括生字词、课文段落、日积月累、古诗词、文学常识、句式变换等。这些基础知识不仅要识记、背诵、默写，而且要学会整理。比如，近义词反义词拓展、词意理解等。别小看这些基础知识，它们是语文学习的基础，也是培养语文语言表达和阅读能力的关键。课文精读 𐟔 很多人说，语文课文在课堂上老师会带着孩子学习，但实际上从大多数孩子的听课效果来看，他们对课文内容只停留在“用笔记下来了”，没有根本理解和掌握。学一篇语文课文包括概括大意、词句运用、分析段落、修辞赏析、中心思想理解等。比如，学完《桥》后，孩子不明白这篇文章为什么短小却扣人心弦，于是拿出《甘橙语文笔记》读了发现因为在故事中设置了四次冲突，所以情节跌宕起伏，人物形象也更加突出。课文名家作品拓展 𐟓– 语文书里的课文选取了很多名家作品，比如叶圣陶的《荷花》、老舍的《猫》等。这些文章都很精彩，实际上就是一个引子，引导和激发孩子阅读作家更多作品，让孩子真正走进名家。而不少课外阅读题目材料也出自这些名家作品，所以进行名家拓展阅读很重要！比如，学完《丁香结》后，孩子意犹未尽，于是找来宗璞的《紫藤萝瀑布》《西湖漫笔》等文章拓展阅读，更加理解她的散文特点：恬淡、优雅中充满对生活的爱与欢喜。 𐟓š 六年级娃，吃透语文课本的四本阅读拓展书单：《语文课超有趣》《甘橙课前预习课后复习》《甘橙语文笔记》《跟着名家学语文》通过这些方法，孩子不仅在考试中取得了优异成绩，还真正爱上了语文学习。希望这些经验对大家有所帮助！

𐟓š《新概念英语》学习秘籍大公开！𐟓– 亲爱的同学们，最近好多小伙伴问我：《新概念英语》到底该怎么学？有没有什么学习技巧？今天我就来给大家分享一下我总结的《新概念英语》学习技巧，希望能帮到你们！ 𐟌Ÿ 一、学习技巧 𐟓– 新概念第一册：这个册子的难度比较低，适合小学到初一的同学。课文主要是对话形式，一共有144课，其实每两课是一个单元，比如第二课是复习第一课，第四课是复习第三课。所以，建议大家每周学2-4课，结合一些优质的视频课程（包含单词讲解、课文讲解、语法拓展、音标拓展以及词句精讲），做好笔记，充分利用双数课复习单数课的内容。 𐟓˜ 新概念第二册：难度稍微提升，适合初二到高一的同学。课文中记叙文的比例开始增多，一共有96课。大家要注意时态、语态和简单从句的学习。建议每周学1-2课，其他学习方法可以参考第一册。 𐟓™ 新概念第三册：难度明显提高，适合高二到大学水平的同学。课文篇幅增加，议论文和记叙文的比例更大。大家要重点积累词汇，分析长难句并应用到写作中。建议每周学1课，其他学习方法可以参考第一册。 𐟓œ 新概念第四册：这是难度最大的一册，适合大学六级甚至以上的水平。虽然篇幅不如第三册，但每篇文章都很有深意，一共有48课。大家除了拓展词汇量外，还要着重理解段落大意和总结文章中心思想。建议每周学1课，其他学习方法可以参考第一册。 𐟌Ÿ 二、总结最后，还是推荐大家结合一些优质的视频课程来学习，这样可以达到事半功倍的效果哦！英语的学习是一个长期积累的过程，大家一定要反复记忆单词和句型，总结出适合自己的学习方法，提高效率，这样才能从量变到质变。祝大家的英语水平越来越进步，成绩越来越好！❤️

学习英语需要背课文吗？𐟤” 大家好，今天想和大家聊聊一个热门话题：学习英语到底需不需要背诵课文。𐟓š 最近发现很多学生在背课文时遇到了困难，不仅记不住，过程也相当痛苦。因此，许多学生和家长开始质疑，真的需要背课文吗？𐟤𗢀♀️ 首先，我个人认为背课文还是很有必要的，尤其是对于初中阶段的学生或者基础薄弱的学生来说，背诵课文确实有帮助。那么，背课文到底对提高英语有多大的帮助呢？让我们一起来看看吧！培养语感 𐟌 有些同学可能会说，背了也会忘记，那为什么还要背呢？其实，背诵课文和“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理是一样的。背诵多了，语感自然就培养起来了。很多学霸即便没讲过的题也能做对，靠的就是语感。朗读练习 𐟓– 背诵也是一个朗读的过程。读得多了，嘴巴就会形成肌肉记忆。时间久了，在说英语时自然就会脱口而出。这对于那些基础薄弱的同学来说，是非常有帮助的。写作素材 𐟓 背课文对写作也是很有帮助的。考试过程中写作文时，难免会因为紧张或各种因素写错自己想要写的句子。如果有现成背好的句子可以直接拿来用，既可以降低出错的概率，也能节省考试过程中思考造句的时间。思考和理解 𐟤” 当然，如果只是为了背而背，效果可想而知。背诵的过程中要带有思考和理解句子、分析结构，这样才能更好地掌握所学的知识点，学以致用。其他方法 𐟤𗢀♂️ 如果觉得背课文不好，那么还有什么比背书更有效的方法呢？其实，学习方法多种多样，找到适合自己的才是最重要的。总之，背诵课文虽然不是万能的，但它确实是一个有效的学习方法。关键在于我们如何去理解和运用它。希望大家都能找到适合自己的学习方式，提升英语水平！𐟒ꀀ

初中语文面试必备课文清单，快来收藏！嘿，准备参加广东教招面试的小伙伴们，你们是不是也在为教学能力的展示而头疼？别担心，今天我就来给大家分享一些初中语文面试的重要课文，帮你们理清思路，轻松应对面试。基础关：熟悉课文到每个细节 𐟓š 首先，咱们得把课文熟悉到每个细节。进考场前，你得知道这篇课文属于哪个单元，单元的核心人物是谁，课文的教学目标是什么，教学过程怎么安排，还有个性化的板书设计、环节过渡语和学生评价的万能语等。这些都得烂熟于心，才能应对自如。实战练习：逐单元过关 𐟒ꊊ接下来就是实战练习了。每单元选一篇课文，练清楚了再继续下一个单元。大家问得最多的就是需要看哪些重要课文。这个月我会给大家分享这些内容，按学段和科目整理好，大家可以参考一下，这样才能做到心中有数。教师试讲：细节决定成败 𐟑颀𐟏늊试讲的时候，细节决定成败。比如说，课文的导入要有趣味性，能吸引学生的注意力；教学过程要清晰，重难点突出；板书设计要有条理，学生评价要具体。这些都是评委打分的重要依据。希望这些建议能帮到你们，祝大家面试顺利！加油！𐟒–

教师资格证面试必备课文清单，快来看看吧！嘿，准备参加小学语文教师资格证面试的小伙伴们，你们是不是也在为选哪篇课文而发愁？别担心，我来帮你们整理了一份超实用的课文清单，赶紧来看看吧！历年真题和师范技能竞赛真题的参考这份清单是根据历年教资真题和师范技能竞赛真题整理出来的，参考性超高！面试题目主要集中在三四五年级的课文上。如果时间充裕，建议大家把每一篇都熟悉一下；如果时间紧张，那就重点熟悉我标𐟌Ÿ的篇目，这些篇目最重要啦！考前模拟备课和试讲考前最好能试着备课并试讲1-2篇课文。每一类别的课文都要掌握基础的试讲模式，比如拼音、识字、古诗词、文言文、说明文、童话、现代诗等等。 “熟悉”课文的几个目标熟悉课文朗读、字词读音、生字书写像《少年中国说》这种课文有很多生僻字，读错了可是大忌！考官会觉得你的文字基础差，对课文非常不熟悉。熟悉基础知识和科学性知识文言文和古诗词的翻译不能出错，像《太阳》这类说明文在讲解过程中不能出现科学性错误。熟悉课文内容了解作者：比如老舍、叶圣陶、鲁迅等著名作家必须熟悉。了解课文选自哪里：例如《将相和》选自《史记ⷥ𛉩⇨”𚧛𘥦‚列传》，可以在课上对《史记》进行补充，考官会觉得你文学知识丰富。了解课文主旨和情感。掌握单元要素和课文要素例如四上第二单元是“提问”专题，每篇课文的侧重点又有不同，因此试讲的教学目标也应不同。熟悉课后题很多人不知道试讲该讲什么，最偷懒的一个办法就是依据课后题和下发的试题纸上的试讲要求来设置试讲内容，这样讲既不会偏离主题，又达到了教学目标。最后两周的祝福最后两周的时间，希望大家都能顺利通过教资面试！加油，小伙伴们！𐟒갟’갟’ꊊ祝大家教资面试顺利过过过！✅✅✅

语文省赛选课文的那些事儿今天咱们聊聊选课文的那些事儿！选对课文可是成功的一半哦！𐟓š 先选文，再定点首先，你得先确定你要讲哪篇课文。别一开始就陷入选择恐惧症，看着一堆课文不知道选哪个。先确定课文，再去挖掘这篇课文的亮点和有趣的地方。分类筛选把课文分成几类：现代诗歌、古代诗歌、文言文、小说、散文和写作。然后想想你对哪种类型的文章感兴趣，或者你擅长哪种。用排除法，把不感兴趣的或者不适合的课文先排除掉。结合个人优势比如，我诵读能力不错，所以我会选诗歌和散文。如果你有思辨性，可以看看小说和写作。如果你喜欢古风古韵，那么古诗和文言文就很适合你。筛选有感觉的课文定好类型后，开始扫描课文，看看哪些课文你读起来有感觉。列个清单，用排除法。特别提醒：不要选那些非常经典的课文，比如《散步》、《秋天的怀念》、《老王》这些。这些课文已经研究透了，而且容易撞车。还有，选课文一定要和指导老师沟通！赛课不是孤军奋战，老师和队友会给你极大的支持。给未来选手的建议可以尝试一下单元整体教学，把单篇教学基于大单元进行整体设置。这是评委老师给我们的一个思考方向。突然想起在西藏的时候，办公室的崇明老师就让我讲大单元，师兄也建议过。因为今年一个大单元都没有，所以这个思考留给你们！以上是我基于自身情况的一些分享，不成熟之处还请大家包含。❤️最后我想说，所有的努力和经历都是我踏踏实实去栽种收获的，希望大家都能有一个美好的未来。❤️

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