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我要看靠逼片权威发布_我要看靠山(2024年12月精准访谈)

内容来源：奇优电影院所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

我要看靠逼片

美国超市的六大秘诀，你知道吗？𐟛’ 最近，胖东来的老于因为一番言论再次火了起来。之前我们去了一趟胖东来，真是被他们的服务和员工待遇震惊到了。不过后来一查资料，才发现原来胖东来还有一个美国“祖师爷”——乔氏超市。你有没有发现，其实在服务行业，美国还真是走在我们前面呢？给员工多发钱𐟒𐊩斥…ˆ，乔氏超市给员工开的工资特别高，要求所有正式员工的收入必须达到加州中产家庭的水平。而且他们还采用了一个假期银行模式，如果不休假，会把钱兑换给你，休不休假都行。商品成本可以压缩，但人力成本是不可取代的。公司里没有秘密𐟤능…𖦬᯼Œ乔氏超市讲究透明。他们认为，最大的危险不是敌人知道你的计划，而是你自己的军队对你的计划一无所知。所以，决策链上不应该有秘密。当价格屠夫𐟔ꊥ†者，乔氏超市是个“价格屠夫”，他们能找到最低价的供应链。很多知名品牌有不同的经销商，价格也不一样。乔氏超市就会去找同一种产品中最低价的那个贴牌，然后以此为性价比的噱头吸引消费者，也就是所谓的“大牌平替”。找政策的漏洞𐟕𕯸‍♂️ 还有，乔氏超市会找政策的漏洞，推出创新产品。他们的创始人认为，产品创新就是在政策空间上寻求机会。比如，他们有一个著名产品——“大号鸡蛋”。因为其他大超市卖的鸡蛋要求型号一致，但市场上有个供应商有很多大号鸡蛋，比普通鸡蛋大12%。因为供应量不足，大超市无法采购它，乔氏就售卖这批鸡蛋，营销点是鸡蛋比别人大，但卖和别人一样的价。这件事引发了更大销量，成为第一个爆款案例。不聊毛利率只看毛利额𐟒እ楤–，乔氏超市不聊毛利率，只看毛利额。我们之前吹胖东来把毛利率这个概念宣传给了整个许昌，然而乔氏超市是基于毛利额而不是毛利率来定价。1美元的产品，即使毛利率再高，它的毛利额也是比较低的，他们不愿意去做。但如果产品客单价高，那我的毛利率反而可以低一点，最终其实可以赚到同样的钱。不把顾客当傻瓜𐟧 最后，乔氏超市的销售理念是不把顾客当傻瓜，不蛊惑顾客买那些并不需要的。不像国内的直播带货，只会靠逼单。而是去做杂志、播客，通过分享家庭知识的方式，把自己的产品推销给消费者。既要广告的效果，又要广告的口碑，做让消费者舒服的品牌。具体的拆解，大家可以等到我的播客【能者多唠】里听吧～希望这些内容能给对胖东来商业感兴趣的朋友们一点启发。

无痛自律：如何轻松养成好习惯？你有没有过这样的经历？想让自己自律，却总是半途而废。逼自己做事，结果往往适得其反，甚至让自己更加抵触。其实，真正有效的自律，不是靠逼自己，而是让大脑觉得这件事做起来不费力，甚至还能带来快乐。首先，别指望单靠意志力就能坚持。我们的情感常常会战胜理性，选择那个简单快乐的选项。所以，要让大脑觉得自律是件快乐的事，而不是痛苦的负担。比如，完成一件事后，不妨对自己说一句鼓励的话，这样大脑就会对这样的体验产生期待。其次，培养习惯要从简单开始。想跑步？那就先养成每天早上穿鞋的习惯，慢慢再走出去溜达几分钟。别小看这些微小的习惯，它们会慢慢积累，最终带来巨大的改变。最后，别忘了给自己改正的机会。哪怕没做好，也不要责怪自己。批评和责怪只会让自己产生叛逆心理，甚至破罐子破摔。相反，简单的小习惯也能带来巨大的影响，一个小小的改变可能会引发一系列的连锁反应。所以，关键是要迈出第一步，站在舒适区的边缘，勇敢地尝试。记住，简单可以改变一切！

高中物理成绩不是逼出来的，家长们注意了！家长们，你们有没有发现，逼孩子学物理往往效果不佳？其实，高中物理成绩不是靠逼出来的，而是需要孩子自发的学习兴趣和正确的学习方法。首先，孩子成长过程中需要经历四次成功对接，其中最重要的两次分别是高中与大学的对接、大学与社会的对接。高中的学习成绩直接影响到大学的录取，而大学的学习成绩则决定了未来的职业发展。所以，高中三年的学习至关重要。在高中物理的学习中，如果孩子一时贪玩，错过了学习时机，成绩会越来越差，最终可能无法跟上大队伍。比如，有些高一的孩子就面临这样的情况。但是，通过有计划的学习和优秀的老师指导，再加上自己的努力，用一学期的时间从40多分追上76分是完全可能的。高中物理看似杂乱难懂，其实有经验的老师会把它们总结归纳成十几种题型。学会一类题型，就能解决一类问题，拿到这部分的分数。而且，学习讲究循序渐进，按照由易到难、由基础到复合的顺序，有计划的学习自然更加省时高效。所以，家长们，你们天天在家吵来吵去的逼孩子有什么用？孩子会因为你翻来覆去说烂了的“你不好好学习将来如何如何”“不为自己想，也为父母想想”这些话而提分吗？真正需要的是在低分徘徊迷茫时有人给他们指路，而不是一个拿着鞭子只顾催促着说“看不清前路又怎么样，往前走就行了”的父母。言尽于此，希望家长们能够认清事实，给孩子更多的支持和鼓励，而不是一味的逼迫。专业的事交给专业的人，相信孩子们会在你们的帮助下取得更好的成绩。

小学避坑指南：走出六大误区，初中变学霸！ 1、作业不是应付差事。别用搜题软件对答案，这样写作业跟抄没区别。写作业前要先复习，消化新知识后再强化。尽量在校内完成作业，回家后还能做拔高练习。回家先写作业，再做其他事情，别拖到没时间。 2、错题是进步的阶梯。面对错题，不能应付了事。要独立思考，用费曼学习法，讲出解题步骤，找出不顺畅的地方，直到完全掌握。这样学习才高效。 3、自律不是靠逼的。别让孩子一直学习，也要让他们玩。手机要管控，学习要督促。过于相信自律，就等于放纵。要制定合理的规则，父母也要参与监督。 4、成绩不是唯一的。小学成绩有欺骗性，别只看分数。要培养孩子的学习习惯和思维能力，这样才能适应初中的灵活考核。别让孩子死记硬背，要让他们学会理解和运用知识。 5、习惯决定未来。专注力、举手回答问题等好习惯，要从小培养。这些习惯看不见摸不着，但对学习至关重要。写字习惯、审题习惯等也要重视，这些都会影响孩子的学习效果。 6、背诵不是一次性的。别认为背过的东西就会永远记得，要定期复习才行。像《小学必背文学常识》这样的内容，要每天翻看一页，慢慢积累起来。虽然会忘记一些，但多看多记总会领先别人一步。这六条看似简单的小细节，其实对孩子的学习成绩有着深远的影响。只要我们从小学阶段就开始重视并实践这些建议，那么到了初中孩子成为学霸就是水到渠成的事情了！

培养孩子自律的六大教育习惯 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯一：陪伴与引导𐟌Ÿ𐟌Ÿ 高质量的陪伴是孩子从“他律”走向“自律”的关键。陪伴不在于时间的长短，而在于心灵的投入。即使每天只有10分钟的陪伴，也能让孩子感受到满满的爱，从而培养他们的自信心和坚定性。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯二：尊重与参与𐟌Ÿ𐟌Ÿ 感受到尊重是行动力的源泉。孩子不自律，有时是因为缺乏动力。我们应该像对待成年人一样尊重他们，让他们参与家庭和生活的管理，承担自我管理的责任，形成自我负责的闭环，而不是简单地“安排”他们做事。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯三：行动胜于说教𐟌Ÿ𐟌Ÿ 有效的教育方式是用“做”代替“说”。我们应该用行动示范我们愿意做的事情，而不愿意做的事情则让孩子通过“结果”体验“后果”。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯四：平等激发与权威奖励𐟌Ÿ𐟌Ÿ 许多父母习惯用物质奖励来激励孩子，如“写完这三页就让你看30分钟电视”或“再读5分钟书就带你去玩”。这种奖励方式看似有效，但实际上是物质欲望和权威施予逐渐侵蚀了孩子的内在动机。真正的自律不是靠逼或哄，而是激发内在动力。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯五：循序渐进与长期坚持𐟌Ÿ𐟌Ÿ 想要孩子自律，父母首先要理解什么是“自律”。自律不是苦行僧式的坚持，而是一点点精进的自我掌控力。不仅是想做到什么就做到什么，更是不能做什么就不做什么。一个优秀的孩子应该是学习、娱乐、休息、运动等多种因素的平衡体。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ习惯六：以身作则与言传身教𐟌Ÿ𐟌Ÿ 父母的言行是孩子的参照。有什么样的父母，就有什么样的孩子。父母若不自律，很难培养出自律的孩子。

王莽：篡位西汉曹丕：篡位东汉司马炎：篡位曹魏杨坚：篡位北周李渊：篡位隋朝李世民：得位不正武则天：篡位唐朝赵光义：得位不正赵匡胤：篡位后周朱棣：得位不正嬴政：得位最正刘秀：得位最正朱元璋：得位最正你没看错，这是我国历史上得位不正的12位皇帝。说他们得位不正，主要是因为他们大部分不是按照正常方式改朝换代或继承皇位，有的是靠发动政变，有的是靠武力夺取，有的是靠逼宫“禅位”。通过“禅让”登基的开国皇帝有曹丕（代汉建魏）、司马炎（代魏建晋）、杨坚（代北周建隋）、李渊（代隋建唐）、赵匡胤（代后周建宋）。所谓的禅让，只不过是改朝换代的一种政治表演，并非前朝皇帝心甘情愿禅位，只是迫于形势不得已而为之。曹丕和司马炎之所以能够改朝换代成功，主要是因为前朝皇帝昏庸无能，大权旁落，给了权臣可乘之机。杨坚、李渊、赵匡胤之所以能够取代前朝，主要原因是前朝皇帝年龄幼小，再加上三人独揽大权把持朝政，因此增加了登基称帝改朝换代的成功率。新朝和武周之所以不被后世承认，主要是因为这两个朝代都是通过篡位开国的，都是一代而亡。值得注意的是，与“禅位”开国不同的是，秦始皇、刘秀、朱元璋的江山是靠实力打出来的结果，因此秦、东汉、明堪称我国历史上得位最正的三个朝代。

孩子的学习天赋和努力哪个更重要? 家长们爱讲“滴水穿石”，天天给孩子灌满满一缸励志鸡汤：“只要努力就能逆袭！” 为了让娃儿们学出个“一口气考进前十”的霸气范儿，有些家长不惜以身作则，亲自上阵打气加油，花样百出——凌晨四点陪孩子背单词，晚上十点检查完作业还要补习，甚至打起励志小故事从李白讲到乔布斯，生怕哪位名人鸡血不足。于是，孩子们的学习劲头确实是上来了，个个跟“小马拉大车”似的使劲猛冲。但有趣的是，十年后再见到这些“全力奔跑的少年们”，他们多半早已被现实打磨成了淡定的成年人，对“努力”二字也是理性看待。家长们再见到曾经的自己拼命鼓励的孩子，往往一声叹息：“这孩子小时候努力得恨不得掀翻课本，怎么长大后反倒这般从容？” 解决思路：教育不该是只拼努力，还要留出思考的空间。努力没有错，但盲目努力是糊涂。鼓励孩子在努力中找到意义和动力，不是靠逼着硬拼，而是让他们感受到自己选择、自己负责。教育的目标不是创造努力的怪兽，而是培养一个懂得如何有效努力的独立个体。与其天天盲目熬鸡汤，不如放手，让孩子找到属于他自己的节奏和方向。

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