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两只笨狗熊的故事新上映_两只笨狗熊的故事告诉我们什么(2024年12月抢先看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

两只笨狗熊的故事

幼儿园大班数学公开课：《狗熊分饼》 𐟌Ÿ活动目标： 1. 尝试将圆形、正方形、长方形进行二等分，理解部分与整体的关系。 2. 通过帮助狗熊分饼，体验帮助他人的快乐。 𐟍Š活动准备： 1. 知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》及常见的几何图形。 2. 材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，葡萄、水杯、绳子若干，展示架，PPT（演示文稿）6张。 𐟌ˆ活动过程：（一）故事导入师：小朋友们都听过《两只笨狗熊》的故事吧？大黑和小黑因为不会公平地分饼，差点被狐狸大婶吃完。他们决定学会公平分饼的方法。今天，他们带来了不同形状的“饼”，请小朋友们帮帮他们吧！（出示PPT1）（二）学习二等分 1. 学习分圆形的“饼”。请个别幼儿将圆饼分成两份。集体验证幼儿的分法是否正确。（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）教师小结：把一个物体分成同样大小的两份，就是二等分。 2. 通过对比了解等分后的图形与等分前图形大小的关系。出示原图形和切分后的图形。师：现在我们把刚才等分后的圆形剪开，变成了一样大小的两份，你们看，原来等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。（出示PPT3）

大班语言《两只笨狗熊》全套教学资料 𐟎‰今天分享一节适合幼师的公开课 𐟓–活动主题：《两只笨狗熊》 𐟖寸活动准备：PPT课件等 ⏱️活动时间：约20分钟 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣理解故事内容 2️⃣能够用自己的语言复述故事，并与同伴合作表演 3️⃣喜欢并敢于上台表演，通过故事学习与同伴友好相处的方法 𐟓–故事梗概：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。有一天，天气晴朗，哥儿俩手拉手出去玩。它们走着走着，突然看见路边有一块干面包，捡起来闻了闻，嘿，香喷喷的！可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”哥儿俩正闹着呢，你抢过来我抢过去。这时，狐狸来了，它看见干面包，口水都流出来了。眼睛骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让我来帮你们分吧。”狐狸接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它并没有这样做，而是随手把干面包分成了两块。狐狸连忙叫起来：“大黑，看！”小黑一看，又叫了起来：“不行，不行，他的比我的大。”狐狸说：“你们别着急，既然一块大一点，那我就咬它一口。”狐狸张开大嘴，啊呜咬了小黑一口。小黑一看，又叫了起来：“不行，不行，这块大的被你咬了又变成小的了。”狐狸说：“你们急什么，大的我再咬它一口。”狐狸张开大嘴又咬了一口，就这样，这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下一点儿了。它把一点点的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，终于明白了狐狸的诡计。它们决定以后再也不被狐狸骗了。

幼师公开课：小班语言《两只笨小熊》 𐟌𘦴𛥊觛‡： ✨初步理解故事内容 ✨知道故事名称及角色 ✨让幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让 𐟔她𜥸ˆ优质小班语言公开课一等奖 𐟍ƒ完整视频6分18秒➕课件➕教案 𐟌𘨮ᦄ图：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。

幼儿园大班数学公开课《狗熊分饼》 𐟌Ÿ今天为大家带来一堂精彩的幼儿园大班数学公开课——《狗熊分饼》。 𐟓–课程包含PPT和详细教案。 𐟍ꨮ𞨮ᨃŒ景：数学教育应将知识回归生活，引导幼儿用数学的思维方式解决生活中的问题。我们发现，幼儿在日常生活中喜欢分点心、玩具和学习用品，但常常因分得不公平而求助。为了帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼儿学习数学的特点，设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让“狗熊”学习二等分的方法，帮助幼儿理解二等分的概念。 𐟍ꦴ𛥊觛‡：尝试对圆形、正方形和长方形进行二等分，理解部分小于整体，整体大于部分的原理。在帮助狗熊分饼的过程中体验帮助他人的快乐。 𐟍ꦴ𛥊襇†备：知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》及常见的几何图形。材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，葡萄、水杯、绳子若干，展示架，PPT（演示文稿）6张。 𐟍ꦴ𛥊訿‡程：故事导入教师：小朋友们都听过《两只笨狗熊》的故事吧？大黑和小黑因为不会公平地分饼，差点被狐狸大婶吃完。他们决定学会公平分饼的方法。今天我们就来帮助他们。学习二等分学习分圆形的“饼”。请个别幼儿将圆饼分成等大的两份。教师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份？（请3~4名幼儿操作）集体验证幼儿的分法是否正确。（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）