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古诗词诵读前沿信息_《课外古诗词诵读》(2024年12月实时热点)

内容来源：奇优电影院所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

古诗词诵读

𐟓š六年级下册古诗词诵读精彩板书大揭秘𐟓œ 𐟌𑦎⧴⥅�𔧺礸‹册的古诗词世界，发现精彩纷呈的诵读内容。𐟌𑧮€洁明了的板书设计，突出重点，让孩子们轻松掌握古诗词的精髓。 𐟓–《老师领进门》文学创作刘绍棠田老师十年树木，百年树人一插柳恩，终难忘 𐟓《习作心愿》对社会、对别人、对自己的心愿实现心愿的渴望努力过程 𐟌篸《雨雪霏霏》杨柳依依行道迟迟载渴载饥我心伤悲，莫知我哀 𐟌𞣀Š渭城离别》细雨出关送元使安灰尘难遇旅信相艺主青瓦柳树 𐟌𑣀Š春夜喜雨》早春好雨润物草色遥看无最是春好处，绝胜皇都 𐟐Ÿ《江上渔者》往来人鲈鱼美爱吃风波里一渔者险 𐟚䣀Š泊船瓜洲》一水间路途近瓜洲又绿时光快京口何时还（长江）归无期钟山 𐟌𓣀Š游园不值》未遇主人一扫兴春色满园一喜悦看一枝红杏，想 𐟌𘣀Š卜算子送鲍浩然之浙东》水是眼波横，山是眉峰聚借景若到江南赶上春千万和春住抒情 𐟎𖣀Š清平乐》归何处思惜唤问解惜无行路香归来住知踪迹蔷薇升不复归

「中考」「语文课」八年级语文上册：第三单元《课外古诗词诵读——龟虽寿》

百灵藏｜古诗词诵读《嫦娥》新密市融媒体中心的微博视频

七年级语文课外古诗词诵读笔记分享 𐟓š 大家好！今天我想和大家分享一下我在学习七年级语文第六单元课外古诗词时的一些笔记和心得。因为我是手写的，可能看起来有点乱，但我会尽量解释清楚。《秋词》 𐟍‚ 这首诗的作者是刘禹锡，写于他被贬到湖南的时候。诗中他赞美了秋天的美好，打破了人们常有的悲秋情绪。写作背景：刘禹锡在湖南时，看到秋天的美景，心情大好，于是写下这首诗。赏析：诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句特别有名，表达了诗人对秋天的独特喜爱。《夜雨寄北》 𐟌篸这首诗是李商隐写给朋友的，表达了他对友人的思念和对家乡的眷恋。写作背景：李商隐在远方，听到夜雨声，想起了北方的朋友和家人，于是写下这首诗。赏析：诗中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这两句特别感人，表达了诗人对友人的深深思念。《十一月四日风雨大作》 𐟌꯸ 这首诗是陆游在风雨交加的日子里写下的，表达了他对国家的忧虑和对战争的渴望。写作背景：陆游在风雨中想到国家的安危，心中充满了忧虑和渴望，于是写下这首诗。赏析：诗中“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻”这两句特别壮观，表达了诗人对风雨的独特感受。《潼关》 𐟏ž️ 这首诗是谭嗣同在路过潼关时写下的，表达了他对国家未来的担忧和对个人命运的思考。写作背景：谭嗣同在路过潼关时，看到关山的壮丽景色，心中充满了感慨，于是写下这首诗。赏析：诗中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”这两句特别有气势，表达了诗人对潼关的独特感受。希望这些笔记能帮到大家更好地理解这些古诗词！如果你们有任何问题或者想法，欢迎在评论区留言哦~ 𐟓

百灵藏｜古诗词诵读《寻雍尊师隐居》新密市融媒体中心的微博视频

孩子晨读不再难！337晨读法轻松搞定每天早起十分钟，大声朗读，孩子的大语文积累就会越来越多。337晨读法，只读不背，熟读成诵： 3：三种体裁（古诗词、文言文、现当代散文）； 3：每种体裁，各选3篇文章（数量可以根据自家时间和篇幅灵活调整）； 7：每周7天，连续朗读固定的3种体裁文章。遵循337记忆法，阅读缓坡而上，独特的多种形式诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力，让孩子们在阅读中开启天赋之门。这个晨读美文孩子读起来不费劲，篇幅难度小，非常适合123年级的小学生。让孩子爱上阅读，才是真正的养成习惯。 1300+篇名家美文，极大的拓宽孩子的阅读面。选取文章题材从儿歌、童谣、韵语、寓言、童话，到现代诗、古诗词、现代散文、经典古文，一应俱全。低年级精选名家经典作品，如金波、张秋生、任溶溶、叶圣陶等著名儿童文学作家作品；高年级精选老舍、冰心、丰子恺、汪曾祺、碧野、鲁迅、杨朔等著名作家作品。精选的文章朗朗上口，每个单元还有“日积月累”栏目，帮助孩子积累写作素材，拓展文学素养。还有标注好的“好词好句”积累，能使孩子写作时语言更为生动，文章更具有感染力！让孩子爱上阅读吧！

小学古诗词文言文启蒙：轻松掌握300首 𐟑‘为什么要提前学习古诗词和文言文？学校教学进度：学校教学要考虑全体学生，进度自然不会太快。难度断层：小学古诗词和初中古诗词之间存在较大差距。教师水平不一：校内教师讲课水平参差不齐，难以统一评估。 𐟑‘启蒙目标：培养语感：通过诵读和背诵，增强对语言的感知能力。熟悉语法、词性：了解古诗词的语法和词性，为初中文言文阅读打下基础。写作结构：掌握古诗词的写作结构，为以后的创作打下基础。 𐟑‘最佳启蒙时间：推荐从一至四年级开始，越早越好，只要开始就不晚。 𐟑‘启蒙方式：听音频讲解：每天固定时间听语文名师的音频讲解，了解文章内容和背景。每日诵读背诵：低年级时间充裕时，可以每日诵读，不要求背诵，诵读可以增强记忆力，培养语感。 𐟑‘启蒙材料：小古文：推荐梅子老师《爱上小古文》、朱文君《小古文100课》、申怡《伴读小古文》。小学必背古诗词：推荐绿皮的《小学生必背古诗词75+80首》。 𐟑‘如何在家操作：小古文：每天固定时间听语文名师的音频讲解，了解文章内容和背景。低年级时间充裕时，可以每日诵读，不要求背诵，诵读可以增强记忆力，培养语感。小学必背古诗词：每周末集中半个小时左右听讲解，可以自己读书上的注释，也可以听音频介绍，根据孩子接受程度安排5-10篇。听完讲解，下一周每天诵读之前讲解过的5-10篇古诗词，在理解的基础上诵读，用不了几天就可以轻松背诵了。 𐟎Š𐟎Š𐟎Š锦上添花：了解中国历史通史的脉络：学习古诗文之前或者同步，了解中国历史通史的脉络，更容易吸收理解。中国历史通史就像一根项链，古诗、文言文、文学常识就像项链上的一颗颗珍珠，串联在一起才能形成完整的知识链条。推荐书籍《写给儿童的中国历史》和喜马拉雅音频《历史学家爸爸讲中国史》。 ⏰学习时间安排：小古文和古诗词学习可以同步进行。早晨吃饭和上学路上听小古文讲解（20分钟），晚上诵读背诵古诗词（15分钟）。每天仅用30-40分钟投入到古诗文的学习中，不费妈不费钱，不用往返培训班就可以听到最好的名师讲解，还能轻松掌握300多首古诗文，收获满满。养成了良好的学习习惯，打下基础后，就可以进阶了。

古诗词诵读《念奴娇•过洞庭》教学心得这节课我们继续探索张孝祥的《念奴娇•过洞庭》，教学风格依然保持简洁明了，适合班级里基础较弱的同学们。导入环节首先，我播放了王祖蓝演唱的《念奴娇•过洞庭》视频，激发了学生的兴趣。接着，我让他们回忆已经学过的与洞庭湖有关的诗词文，比如杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《洞庭湖》和范仲淹的《岳阳楼记》。然后，我简单介绍了张孝祥的生平和创作背景，最后让学生听朗诵并自己尝试朗读。赏析诗词赏析诗词时，我首先抓住词眼“澄澈”进行深入分析。接着，我将诗词分为上下两阕进行教学：上阕探讨“洞庭之美”，下阕则挖掘“人格之美”。上阕分析第一句：炼字之“风色”而非“风声”，引导学生体会词人用词的精准。第二句：通过比喻和夸张的修辞手法，感受词人描绘洞庭湖的壮丽景象。第三句：分析意象和意境，引导学生感悟词人表达的主旨句。第四句：过渡句，自然地从“妙处”转向下阕的人格抒情。下阕探讨下阕同样可以分句分析，从炼字、手法和意象的角度进行教学，每句总结出一条人格特点。总结最后，我进行了总结，可以将这节课与上一学期的《赤壁赋》进行对比阅读，感受两者在情感和意象上的异同。或者，直接让学生进行情景默写，以检验他们对诗词的理解和记忆。通过这样的教学思路，我希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏古诗词的魅力。

百灵藏｜古诗词诵读《咏怀古迹五首ⷥ…𖤺Œ》新密市融媒体中心的微博视频

红颜活动课程主理人、红颜会终身会员杨洁女士举办的活动“赋春江古诗词唱谈”第九课将于10月30日（周三）开课，通过解析古典诗词，以诵读和吟唱的形式，引领学员感受中国传统文化的魅力，感受诗词和音乐融合的独特美感。红颜会会员免费参加（非会员158元/席），有兴趣的欢迎报名哦！「红颜会」「生活诗意」「中国传统文化」「古诗词诵读」

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