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or的发音规则在线播放_or的发音规则是哪三种(2024年11月免费观看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

or的发音规则

国际音标有多少个英语国际音标共有48个，包括20个元音和28个辅音。掌握这些音标发音是学好英语的基础。以下是详细的音标发音规则：元音长元音：[][][]u:] 单元音：短元音[][][]a][]e][]a][]e][]au][]au] 双元音：[][ua][ea][au][au] 辅音清辅音：爆破音[][t][k] 浊辅音：爆破音[][d][g] 清辅音：摩擦音[][s][]h] 浊辅音：摩擦音[][][]3] 塞擦音：清辅音[][ts][tr] 浊辅音：塞擦音[][dz][dr] 鼻音：[][n][n] 舌边音：[][]r] 半元音：[][]w] 例词发音 white [wart] 白色 bike [bark] 自行车 tiger ['targa(r)] 老虎 by [bar] 在……旁边 try [trax] 尝试 fly [flar] 飞 high [har] 高的 light [lart] 灯;光 right [rart] 正确的;右边双元音发音 par pie 馅饼 tal tie 系,捆 lar 平躺;说谎 bar 购买 boy 男孩 toy 玩具 joy 高兴 coin 硬币元音与辅音组合发音 think [Ornk] 思考;认为 bathroom ["ba: ru:m] 浴室 mouth [maue] 嘴 there 那里 that 那个 mother 妈妈 help 帮助 hand 手 head 头 whose 谁的 whole 整个的其他发音规则 pen 钢笔 grandpa 祖父 cap 鸭舌帽 apple 苹果 happy 开心的 supper 晚饭 big 大的 table 桌子 job 工作 rabbit 兔子 hobby 业余爱好 cabbage 卷心菜 tall 高的 little 小的 pretty 美观的 butterfly 蝴蝶 desk 书桌 idea 想法;主意 word 单词 middle 中间 add 增加 sudden 突然的 about 大约;关于 panda 大熊猫 in China 中国 today 今天 second 第二 collect 收集 happen 发生 different 不同的 water 水 ruler 尺子 farmer 农民 doctor 医生 forget 忘记 sugar 糖 forward 向着

英语末尾字母e不发音的五大原因在英语中，有些单词末尾的字母e是不发音的。以下是五种常见的情况： 𐟍𐠤𝿥‰面的元音字母发音：例如，bake、gene、time、type、code和cute中的字母e都读作/e/。 𐟒” 避免以v和u结尾：love、give、blue和true中的字母e不发音，以避免以v和u结尾。 𐟒𜠤𝿧和c读作软音/j/和/s/：chance、bodice、charge和allege中的字母e不发音，以使g和c读作软音。 𐟏 避免音节没有元音字母：little、castle、bottle、dabble和fiddle中的字母e不发音，以确保每个音节都有一个元音字母。 𐟑颀𐟦𓠤𘍥‘音的尾字母e被称为“老工作尾字母e”：are、nurse、raise、bye、ewe、owe和cause中的字母e不发音。 𐟓š 使单词不以s结尾：dense而不是dens，purse不是purs，false不是fals。 𐟓 加长短的主意词（main-idea）：如awe、ewe和rye中的字母e不发音。 𐟔„ 区分同音异形词的含义：如or/ore和for/fore。 𐟌 中英语和外来语中留下的不发音字母e：如treatise和giraffe中的字母e不发音。这些规则帮助我们更好地理解和掌握英语的发音规则，提高口语和听力能力。

英语拼读小技巧：如何区分ai和ay？在英语学习过程中，我们经常会遇到一些发音相同但拼写不同的单词。例如，听到/k/的发音时，我们可能会写成[c]、[k]、[ke]或[ck]。同样地，听到/e骯的发音时，我们应该写a还是ai还是ay呢？对于/陊Š/的发音，我们该写o还是oa还是ow？听到/s/的发音时，我们应该写s、se还是ce？对于/tꃯ的发音，我们到底该写ch还是tch？听到/霺/的发音时，我们该写or、ir、ur还是er？在英语拼读中，区分这些发音非常重要。例如，ui-we、oi-oy、ai-ay和oa-ow都有相同的发音，但它们的拼写却不同。掌握这些区分可以帮助我们更准确地理解和使用英语。通过自然拼读的方法，我们可以更好地掌握这些发音和拼写规则。自然拼读不仅有助于提高我们的阅读和写作能力，还能帮助我们更好地理解英语的语言结构。

普通话测试第四十七套：字词练习指南 𐟎砧쬤𘀩☯𜚥‘音要清晰、明朗，字与字之间保持一个字的间隔。注意语速，不要过快或过慢。 𐟔 四十七套题中的生僻、易错字：篙、筛、疮、仄、囊、憎、窘。 𐟎砧쬤𚌩☯𜚦𓨦„儿化音的发音，如：瓜瓤儿（gua rar）灯泡儿（deng paor）小瓮儿（xiao wer）邮戳儿（you chuor） 𐟎砨𝻥㰧š„发音：铺盖（一声后面轻声读中调3度）后头（四声后面轻声读低调1度）影子（三声后面轻声读半高4度）这么（四声后面轻声读低调1度） 𐟎砥˜调规则：一声在一声、二声、四声前面（调值由55变为44），如：灯泡儿、波峰、区别、收缩、因而等。二声在一声、二声、四声前面（调值由35变为34），如：才能、穷人、实用、学科、啄木鸟等。四声在一声、二声、四声前面（调值由51变为42），如：设备、恰当、状况、判决书、定律、另外等。三声在一声、二声、四声前面（调值有214变为211），如：缅怀、总称等。三声和三声一起（前面三声214变为24，后面三声不变），如：铁轨、展览、好歹等。

PTE考试RA秘籍：弱读提分英语有其独特的韵律，与讲究字正腔圆不同，英文一句话中不同的单词有明显的弱读，做好弱读能让你的英文听起来更地道。要想在PTE考试中RA部分拿高分，弱读是重点练习的方向之一。弱读的规则其实很简单，主要有以下几点：实词重读：动词、名词、形容词、副词等实词需要重读。虚词弱读：介词、代词、冠词、be动词、情态动词、助动词、部分连词如and、or、as等需要弱读。具体来说，弱读的规则如下：元音音节弱化：一般元音音节弱化成/陯或者直接不发音。例如，单词for[f锺], from[fr锺m], to[tu:], some[sꌭ], am[㦭], do[du], have[h㦶], does[dꌺ]，of[锶]分别弱化成 [f陝 [fr陭] [t陝 [s陭] [陭] [d陝 [h陶] [d険] [陶]。弱读词与实词连读：弱读的词要与之后的实词一起读，但音调要比之后的实词低，且读得快又简略。如果你能熟练掌握弱读技巧，你会发现你的英语朗读更有节奏感，分数也会更高。接下来，练习一些真题吧！

晨读22天：选疑句&一般时 ### 选择疑问句 𐟤” 选择疑问句就是那些带有“or”的问句。它们通常用来限制可选择的范围，可以是无限性的选择（比如：What would you like to drink?），也可以是两项或多项选择（例如：What would you like coffee or tea?；What would you like coffee, tea, or milk?）。发音技巧 𐟓㊥œ襏‘音时，“or”之前的选择要用升调，而“or”之后的选择则用降调。这样可以让你的疑问句听起来更自然。提问形式 𐟓 提问时，通常可以采用缩略形式，比如：Beef or lamb? 这样的问句更简洁明了。回答方式 𐟤𗢀♂️ 回答选择疑问句时，不能简单地用“Yes”或“No”来回答，而需要给出具体的选择，比如：I prefer coffee. 一般现在时 ⏰ 一般现在时表示经常的状态、习惯性的动作以及客观事实和真理。经常的状态：主语+be动词习惯性的动作：主语+do/does 客观事实和真理：这个部分需要你记住一些基本的真理和事实。单三变化规则 𐟓 do-does like-likes 短语与口语 𐟒슥œ訂‰店：at the butcher's/baker's（面包店）/doctor's(诊所)/hairdresser'（理发店）口语表达：说老实话：To tell you the truth 我也不喜欢：I don't like either 单词讲解 𐟓š too：也，还用于肯定句和疑问句中放在句末 too前常有逗号隔开 either：也，而且常用于否定句中肯定句和疑问句也都可以用放在句末 either前常用逗号隔开序数词 𐟔⊧쬱3：thirteenth-13th 第14：fourteenth-14th 第15：fifteenth-15th 第16：sixteenth-16th 第17：seventeenth-17th 第18：eighteenth-18th 第19：nineteenth-19th 第20：twentieth-20th 第21：twenty-first 第22：twenty-second 第23：twenty-third 第24：twenty-fourth 通过这些内容，你可以更好地掌握英语的选择疑问句和一般现在时，提升你的英语水平。加油！𐟒ꀀ

英语自然拼读全攻略：44个发音规则详解 𐟎‰ 想要让孩子轻松掌握英语单词的发音吗？自然拼读是一个非常有效的方法。通过整理出Phonics的全部44个发音，对应字母和词根共215条规则，可以帮助孩子更好地记忆单词，提升阅读能力。以下是详细的规则总结：元音发音 [i:] 微笑者 𐟘„ [b] 嘴唇重者 𐟑„ [p] 口唇轻音 𐟑… [e] 半口音 𐟑† [d] 雨滴音 𐟌篸 [t] 尖音 ✈️ [a] 打嗝香 𐟤튛锝惊讶者 𐟘𒊛k] 牙唇音 𐟦𗊛f] 牙唇重音 𐟦𔊛D] 恍然大悟者 𐟤” [a] 求医音 𐟩𚊛v] 火车叫 𐟚‚ [s] 牙切齿轻者 𐟦𗊛u] 哭注音 𐟘⊨𞅩Ÿ𓥏‘音 [h] 劝酒音 𐟍𛊛r] 若荐产 𐟐 [l] 电子版 𐟓𑊛j] 车一bee 𐟚— [s:] (蜂) see 看见 𐟐 [d:] 进tee deem (树) 𐟌𓊛f:] (靓) feet Lfi:t] 及人 see 脚 our- Source [:] 来源 𐟏ž️ [p:] (采) [p3:] pour 开着Jep () 倒 oar-board [b:] 奠妻 slep(睡) 木板常见单词发音 hot dog 热狗 𐟌튧od 上帝 𐟙 lot 大量 𐟏† not 不 𐟚늦ox 狐狸 𐟦Š box 箱子 𐟓抣ost 花崐费 𐟒𐊳hot 发射 𐟎ant 想要 𐟤” what 什么 𐟤” quality 质量 𐟓 quarreL 架 𐟏‹️‍♂️ Whatevertev什么 𐟤” horse 马 𐟐Ž forty 四十 𐟔⊳hort 短的 ➖ born 出生 𐟑𖊦orce 军队 𐟒ꊮorth 北方 ❄️ for 因为 𐟤” sport 运动 𐟏ƒ‍♂️ form 形式 𐟓 before 以前 ⏰ fork 叉子 𐟍𔊭ore 更多 ➕ corner 角蒂 𐟏ኰork 猪肉 𐟍– sore 痛处 𐟘– bore 孔洞 𐟕𓯸 Lord 上帝主宰之尊 God lord 神的主宰 the lord of the earth.上帝的仆人 the servant of God.上帝的仆人 or servants of God.神之仆人 the servants of God.神仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.

国际学校自然拼读学习心得分享 𐟓š 自从我家宝宝这学期开始学习自然拼读，我就特别关注国外的教学方法和理念。自然拼读的核心在于见字能读、听音能写，这可不是一蹴而就的。基础听力输入很重要 𐟎犥œ襼€始自然拼读之前，孩子们需要有相当一段时间的听力输入。宝宝们能够拼写的基础是他们之前已经熟悉这个词，甚至可能多次听到过，知道它的意思。从简单字母开始 𐟓– 最初，我并不理解这一点，所以在Nursery（幼儿园）的这学期，我一直在问老师什么时候开始自然拼读。老师在下半学期才告诉我，会开始做一些相关的练习。但实际上，只是增加了更多的阅读和尝试让孩子们用英语表达，并没有直接教单词。逐步增加难度 𐟚𖢀♂️ 这学期开始后，每周学习4个字母，但并不是从ABCD开始。而是选择一些发音相对简单的字母，逐步增加难度。在26个字母的学习中，还会学习一些字组的发音，比如ai、ee、igh、oa、oo、ar、or等。挑战“棘手”单词 𐟌𐊦œ€近两周，我们开始学习一些“棘手”单词（不能根据自然拼读规则拼读的单词），比如was、you、my、go、the、she、he、me等。在课堂上，我会尝试让孩子们根据听到的单词，在自己的小黑板上写出来。比如老师说“I can see a boat”，在读“can”这个单词时，会让孩子们听自己发出的“音”，然后根据听到的“音”写出之前认识的字母。练习书写但不纠正 ✏️ 重要的是，不要急于纠正宝宝的书写。比如我们宝宝最开始写的字母a像O，或者b和d的方向写反了也没关系。家长不要在这个时候执着于孩子写正确，主要是让孩子学习如何把听到的音写下来。至于字母写的标准与否，可以通过其他时间来练习，并不需要在自然拼读这个环节额外纠正，以免打消孩子学习的积极性。推荐一个宝藏网站 𐟌 最后，推荐一个超级实用的网站——Twinkl。这个网站有50多万种资源，覆盖幼儿园、小学、中学全阶段、全学科。包括词卡、练习纸、手工等教具，还有电子书，甚至还有班级管理、教室布置等材料。美国老师布置教室时用的很多材料都来源于该网站。宝宝目前学习发音的字母贴图都是来自这个网站，感兴趣的妈妈们可以上去再看看。希望这些心得能对大家有所帮助！

英语发音技巧：你了解这些规则吗？你是不是也觉得英语发音规则有点复杂？以前我只知道连读、略读和弱读，后来才发现还有同化这个概念，感觉像是在说一门全新的语言。今天我们就来聊聊这些有趣的发音规则吧！连读规则 𐟓š 辅音+元音连读：如果一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头，这两个音通常会连读。比如“look at”，正确的读音应该是[눬ꊫ㦴]，但实际发音更接近[눬ꊫ陴]。元音+元音连读：当一个单词以元音结尾，后面单词也以元音开头时，会增加一个轻微的[j]或[w]音来连读。比如“see it”读成[si됪骴]，“go on”读成[顉™ꊷ钮]。 r/re + 元音连读：在美式英语中，如果单词以 -r或者 -re结尾，并且后面紧跟一个以元音开头的单词，要发/r/音并且连读。例如“far away”读成[f鑋r陋ˆwe骝。失去爆破 𐟒动焥ˆ™：当一个爆破音（/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/）后面紧接着另一个爆破音、摩擦音（/f/、/v/、/、/㰯、/s/、/z/、/ꃯ、/꒯、/h/）、破擦音（/tꃯ、/d꒯）或者鼻音（/m/、/n/、/勯）和边音（/l/）时，前面的爆破音会失去爆破，即只做发音的准备，稍微停顿后就发后面的音。示例：“sit down”，读音为[눳骨t)daꊮ]，“t”失去爆破，只做出发“t”的口型，停顿后直接发“d”的音；“good boy”，读音是[顊Š(d)b锉ꝯ𜌢€œd”失去爆破。同化 𐟤 规则：在快速语流中，相邻的两个音相互影响，变为相同或相似的音。示例：“in the”，正常读音是[骮㰉™]，同化后读音可能是[骮 n陝，因为“n”和“㰢€相互影响，“n”受后面“㰢€的影响发音部位同化为齿龈音。重读 𐟓㊨焥ˆ™：在一个句子或者短语中，实词（名词、动词、形容词、副词、数词、疑问词）通常重读，虚词（冠词、介词、代词、连词、助动词）通常不重读，但这也会根据句子强调的重点而变化。示例：在句子“'I bought a 'new 'book.”中，“I”“bought”“new”“book”是实词，需要重读，用单引号表示重读部分；而“a”是虚词，不重读。语调 𐟎𖊨焥ˆ™：陈述句和特殊疑问句：一般用降调，例如：“He is a student.（降调）”“What's your name?（降调）” 一般疑问句：通常用升调，比如：“Are you happy?（升调）” 选择疑问句：前一个选项用升调，后一个选项用降调，例如：“Do you want to go to the park（升调） or stay at home（降调）?” 希望这些规则能帮到你，让你在英语发音上更上一层楼！如果你有其他关于英语发音的问题或者经验，欢迎在评论区分享哦！

雅思口语评分标准及提升技巧 𐟎䠥𞈥䚨€ƒ生在雅思口语考试中感到紧张，分数普遍不高。为了帮助大家更好地备考，我们整理了雅思口语的评分标准，让你在备考过程中更加有的放矢。 𐟎㨯�„分主要关注四个方面： 𐟔𙠦𕁥ˆ馀礸Ž连贯性（Fluency and Coherence） 𐟔𙠨𑇥䚦 𗦀篼ˆLexical Resource） 𐟔𙠨ﭦ𓕥䚦 𗦀祏Š准确性（Grammatical Range and Accuracy） 𐟔𙠥‘音（Pronunciation） 𐟓Š 在新版评分标准中，流利性和连贯性（FC）的评判更加具体： 𐟔𙠦𕁥ˆ馀篼ˆFluency）： ⷠ语速（Speech Rate） ⷠ连续性（Speech Continuity） 𐟔𙠨🞨𔯦€篼ˆCoherence）： ⷠ逻辑顺序（Logical Sequencing of Spoken Sentences） ⷠ清晰的阶段标记（Clear Marking of Stages in a Discussion, Narration or Argument） ⷠ相关性（Relevance of Spoken Sentences to the General Purpose of a Turn） ⷠ连接词的使用（Use of Cohesive Devices Within and Between Spoken Sentences） 𐟒ᠦ示：考生们需要关注语速，练习时要注意能够连续输出，避免大段的停顿。 𐟓š 备考建议： 1. 提高词汇量：扩大词汇量，熟悉并掌握常用词汇和短语。 2. 加强语法练习：掌握基本的语法规则，提高语法准确性。 3. 多进行口语练习：通过模拟考试、与他人交流等方式提高口语流利性和连贯性。 4. 注意发音：练习发音技巧，使发音更加清晰准确。