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舟夜书所见前沿信息_《夜书所见》朗读视频(2024年12月实时热点)

内容来源：奇优电影院所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

舟夜书所见

二年级期末成绩大洗牌，家长别掉以轻心二年级是孩子学习习惯和能力的黄金时期，抓好这个阶段基本上就决定了孩子的学习底子是否打好。最近有不少家长问我，二年级期末怎么抓？我翻出了当时给大超制定的【二年级三科逆袭规划】，结合后半学期进行了优化，更加具体且可落地执行，普娃也能自驱完成。学期已过半，还没规划的家长们真的要加快进度了： 𐟌Ÿ 数学： 𐟔𙠧†Ÿ练常考计算题，每天20道限时30分钟完成 𐟔𘠤𘤤𝍦•𐥊 两位数（不进位） 𐟔𘠤𘤤𝍦•𐥇两位数（退位） 𐟔𘠨🞥Š 、连减、加减混合运 𐟔𙠩‡点学习二上最难的单元《表内乘法》 𐟔𘠧𜏦”𙥆™问题 𐟔𘠧绥䚨ᥥ𐑩—˜ 𐟔𘠦‰𞨧„律问题 𐟔𘠦Ž觮—数值问题 𐟔𘠩—𔩚”问题 𐟔𘠥𐁩—�𞥽⦠𝦠‘问题 𐟔𙠥𚔧”詢˜专项训练：每天10分钟，做2道，以练促学，错误的整理在错题本上常复习。 𐟌Ÿ 语文： 𐟔𙠥헨𘓩Ṋ用127听写法过所有生字词。 𐟔𘠥†™字表：250个左右（注意笔画正确） 𐟔𘠨ﭨᨯ𜚨恥쥆™，会默写、会造句 𐟔𘠨헨ᨯ𜚴50个字（注意蓝色多音字) 𐟔𙠨ƒŒ诵古诗词、日积月累和重点课文段落 𐟔𘠥䨯—词提前背诵默写、了解语文书里每一处释义、知道古诗词的含义 𐟑‰ 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》《舟夜书所见》... 𐟔𘠥›�𐩇Œ日积月累的谚语和古诗要会背默、掌握意义 𐟔𘠨ƒŒ诵重点课文段落如下： 𐟑‰ 《黄山奇石》第2-5自然段 𐟑‰ 《日月潭》第2-4自然段 𐟑‰ 《月光曲》：背诵第9自然段... 𐟔𙠦䩱5分钟精读训练跟着专业老师读名著，学习100多种阅读方法，摘抄好句，并整理自己的素材本。不仅包括选书、陪读、教方法这三件事，还让孩子能够真正爱上阅读，咱们当家长的也省心！一年下来，孩子读了25本名著，阅读字数超40万，从“不理书”到“小书虫”，连班主任都说孩子语文进步特别大！ 𐟌Ÿ 英语： 𐟔𙠥•词：每天坚持学习10个单词，并进行简单拼写 𐟔𙠥쥊›：英语儿歌＋英文动画，磨耳朵，日常表达看《蓝色小考拉》，学习自然拼读看《字母积木》 𐟔𙠧†Ÿ悉句型短句： 𐟓˜ 日常用语𐟓˜ 指令型句子𐟓˜ 询问请示𐟓˜ 节日祝贺 𐟔𙠩˜…读：每日20分钟分级阅读（raz＋牛津树每周3本）教育就是慢一点，但别停下来，与宝妈们共勉~

【「课事」每一个字都很妙】「教师心语」在执教《舟夜书所见》时，我抛出一个问题——“你们猜猜看，沈老师最喜欢里面的哪一个字？” 学生一下就来了兴致。第一个学生猜是“星”字，因为天上的星星都映在了河里。我随即追问，这里真的有星星吗？学生若有所思，但又不知从何说起。我提示他们去看插图，学生看后发现天上并没有星星。原来星星不是真的星星，那只是渔灯照在水面的倒影而已。我总结道：“诗人可真会想象啊，那河水中再普通不过的渔灯倒影都能想象成满天星星。看来这个‘星’字的确很妙！再猜！”虽然这个学生把河里的星星当成了真实星星的倒影，但我们并不要急着去指正，可以借助插图让学生去发现，然后再品味诗人独特的想象。第二个学生猜是“散”字，她支支吾吾地说：“我觉得这个字用得很高级，如果用‘变’就不那么高级。”她显然是受了我的影响，因为平常我们上课遇到一些精彩的字词时我会将之对比，比如遇到“湛蓝”这个词语的时候，我就会问是“蓝色”高级还是“湛蓝”高级？他们都会反应过来，原来同样的意义有不同水平的表达方式，我会让他们摘录下这些高级词语。但这个学生没有只讲“高级”，她还举了一个例子，如果把“散”换成“变”，这个句子就不高级了。我在评价她的发言时这样说道：“这位同学关注到‘散’这个字很不错，而且她还找了一个字去替换，从而反过来说明‘散’的好。是的，这个字用得极其灵动，这些带着渔光的小浪花是多么有层次啊，一层一层地散开去，而不是一下子‘变成’的。你很有眼光，再猜！”虽然这个学生没有完全说出她想表达的意境，但她急需一个表达的缺口。第三个学生猜是“簇”字，他认为“簇”这个字体现出浪花的状态，像人一样争先恐后地挤着往远处去。第四个学生紧随其后：“我觉得是‘微’，因为是微风吹动了水面，才簇起了浪。”我补充道：“你们看，‘微’用了几次？两个‘微’说明了什么？”学生有的说风不大，有的说风一阵一阵的，还有的说风很温柔。大家的思考都很有道理，我也感到诧异，学生竟然对“微微”有这么多元的解读。既然有了这么丰富的理解，我顺势引导：“因为风又轻又柔，一阵阵吹来，于是水面簇起了一层又一层的浪。我们一起读——微微风簇浪，散作满河星。”读的时候我看见有几个孩子扬起了自己的手，模拟微风拂过水面的样态，这是多么自发性、创造性的一幕啊。在经历了那么多轮“心有灵犀”的失败后，猜测仍然焦灼，猜测的角度也逐渐清奇起来。比如第五个学生起立说：“我猜是‘月’字。”起初我很不解，但是听了她的解释，我给了她最大的表扬，因为她看见了我们所没看见的细节。她不慌不忙说道：“我们平时都说‘夜黑’，比如有个成语就叫夜黑风高，但是这里诗人却用了‘月黑’，所以我觉得很妙。”这是我从未看见过的解读，多么有价值的发现，“夜黑”不足以体现夜晚的黑，但是如果连月亮都看不见了，那样的夜晚才是真的黑。而她的回答也正好回答了开篇“月黑见渔灯”中“见”的读音，因为夜实在太黑了，所以我们看不见、看不清渔灯，而是渔船从远方缓缓开过来，慢慢显现出来的，因此这里的“见”读作“xi㠮”更符合意境。她的回答，一下子给这个读音没有定论的“见”字提供了新证据。不过猜测依然继续，第六个学生起立了：“我认为是‘萤’，因为这里用了一个比喻，把渔灯比喻成萤火虫，说明渔灯不大，小小的，光也不是很亮。”第七个学生说：“我认为是‘孤’字，因为‘孤’是孤单、孤独的意思，‘孤光’就说明了周围没有其他亮光，只有它一个孤零零的。”随着学生对这些字的解读，我发现他们其实也是我的老师。成人的理解会走向情感，比如“孤”这个字可能契合了作者此时此刻的心境，或结合作者的身世背景，“萤”是一丝希望的亮光之类的见解。但是孩子们的解读，竟然是把字词最原始的意义结合诗句进行拟人化的想象，然后合理猜测，最后再展现给我们看。剩余的字所剩无几，有人猜是“渔”，甚至有人猜是“作”，我让学生再读一遍古诗。读完后，有个学生小声说：“老师，不会是‘满’吧？我刚刚读的时候感觉这个字很有力量，我声音都变大了！”我回答道：“是啊，‘满河星’是多么壮观的场面啊，说明微风簇起的浪一层接一层、一圈接着一圈，都盛满了整条河。”随后手指一点，点在了“河”这个字上。学生一下子就看懂了我的暗示，大声喊着：“是河！”我们平时都说一颗星星、一片星星，但这里却说一整河星星，这个巧妙的量词“河”，不仅提示了此“星”非彼“星”这一重要信息，还侧面说明渔灯照耀下的浪层层叠叠所达到的河面波光粼粼的宏大之美。在经历了这样一场“猜测游戏”后，学生的思维空前活跃，在这个过程中“我最喜欢哪一个字”已经不重要了，因为通过学生思维的抽丝剥茧，诗里的每一个字都很妙，《舟夜书所见》的作者查慎行是一个善于发现美的人，我想学生在品读这首诗的过程中也会成为和他一样的人。（作者单位系浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校）作者：沈垚焕《中国教师报》2024年11月27日第12版版名：现代课堂ⷥˆ›课

二年级最后40天，如何逆袭成学霸？距离二年级期末考试只有四十天左右了，千万别放弃！只要努力，逆袭的机会还是很大的。为什么这么说呢？因为二年级的同学之间成绩开始出现分化，“强者恒强，弱者越弱”，一旦掉队，真的很危险！下面我来分享一下二年级三门主要学科的学习要点，希望能帮助家长们引导孩子更高效地学习。语文：背诵默写是关键 𐟓š 字词专项：听写法过一遍，确保笔画正确。识字表有450个字，重点关注蓝色多音字。词语表要会听写、默写及造句。背诵默写：提前背诵默写古诗词，理解含义，比如《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》《舟夜书所见》。园地里的日积月累谚语和古诗也要会背默并掌握意义。重点课文段落，如《黄山奇石》第2-5自然段、《日月潭》第2-4自然段、《月光曲》第9自然段等。英语：听力是关键 𐟎犦‹𜨯𛯼š结合自然拼读法，积累单词和日常对话。二年级把音标基础打好，到三年级就不会慌乱。听力：英语儿歌和英文动画，磨耳朵。日常表达可以看《蓝色小考拉》，学习自然拼读看《字母积木》。熟悉句型短句：日常用语指令型句子询问请示节日祝贺阅读：每日20分钟分级阅读（raz＋牛津树每周3本）。数学：强化计算和思维训练 𐟧𜺥Œ–计算：每天30分钟，20道题计算训练，让计算又快又准！包括两位数加减法、连加连减、加减混合题。攻克表内乘法：这是二年级上的重难点！涉及算式改写、移多补少、找规律、推算数值、间隔问题、封闭图形栽树问题等。思维训练：思维训练是关键，想要三年级不掉队，二年级必须做好思维训练。我们是从大班开始上新加坡数学，每周上两次课，孩子能更好地理解数学概念，而且是双语的，边上数学边练习英语，课上互动也多，孩子能坚持学，重要的是成绩一直很稳定。教育就像航行大海，不求瞬间靠岸，但求方向正确。只要不偏航，定能到达！加油吧！𐟒ꀀ

#教育创作激励计划# 《舟夜书所见》清ⷦŸ妅Ž行小学二年级语文下册古诗学习(14)

「遇见ⷨ‡Œ的山水」微微风簇浪，散作满星河。 ——查慎行《舟夜书所见》

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。——《舟夜书所见》

「然宝背古诗」舟夜书所见清代查慎行许愿精灵110的微博视频

硬笔楷书五言绝句精选 𐟎蠧빩‡Œ馆独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照 𐟚䠦𑟤𘊦𘔨€… 江上往来人但爱鲈鱼美君看一叶舟出没风波里 𐟌Š 宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月近人 𐟎𖠥ឤ𘋦›𒊩𛑤𚑥Ž‹城城欲摧单于夜遁逃欲将轻骑逐大雪满弓刀 𐟌𘠦˜妙“ 春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 𐟌™ 舟夜书所见月黑见渔灯孤光一点萤微微风簇浪散作满河星 𐟏ž️ 乐游原向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只是近黄昏 𐟐栧𛝥劦˜婣Ž花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯

「诗路超话」☁️「风带我去的地方」古诗词鉴赏流波将月去，潮水带星来。 ——杨广《春江花月夜》荷笠带斜阳，青山独归远。 ——刘长卿《送灵澈》风丝袅，水浸碧天清晓。 ——纳兰性德《谒金门ⷩ㎤𘝨Ⅳ€‹ 秋千巷陌，人静皎月初斜，浸梨花。 ——李清照《怨王孙ⷦ˜妚‹ 一江秋水浸寒空，渔笛无端弄晚风。 ——王宷《浪花》洗尽凡心，满身清露，冷浸萧萧发。 ——朱敦儒《念奴娇ⷦ’天翠柳》微微风簇浪，散作满河星。 ——查慎行《舟夜书所见》酒美梅酸，恰称人怀抱。 ——李清照《蝶恋花ⷤ𘊥𗳥줺𒦗》岁月骛过，山陵浸远。 ——《后汉书ⷥˆ—传ⷥ…‰武十王列传》湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。 ——黄庭坚《秋怀二首》「江苏蟹黄面一吃一个不吱声」☁️ 「假期结束剩奶奶独自在沙发打盹」

14首经典古诗词，重温童年记忆 01. 《敕勒川》乐府诗集（南北朝）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 02. 《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 03. 《夜宿山寺》李白（唐）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 04. 《望庐山瀑布》李白（唐）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 05. 《梅花》王安石（宋）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 06. 《小儿垂钓》胡令能（唐）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 07. 《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 08. 《村居》高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 09. 《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10. 《晓出净慈寺送林子方》杨万里（宋）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 11. 《绝句》杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 12. 《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 13. 《悯农二首ⷥ…𖤸€》李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 14. 《舟夜书所见》查慎行（清）月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

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