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教怎么读最新视觉报道_教读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：奇优电影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

教怎么读

如何高效使用《摩比爱识字》？在上一篇文章中，我分享了识字的前提条件。这次，我想谈谈我是如何使用《摩比爱识字》的。这套书的课程安排是：字、词、句。在实践中，我发现先认字再读词的效果并不理想。有些字对孩子来说太抽象，怎么都记不住。于是，我尝试改变顺序，先从句子开始学习，再到词语，最后到字。这样效率提升了很多。第一步：从句子开始首先，让孩子读长句子，把不认识的字圈出来，并直接告诉他怎么读。句子要读熟。然后再单独提问圈里的字。这时，孩子往往会根据上下文读出来，但要注意，这些字他可能只是在这个地方认识，换个地方就不认识了。接下来，就可以去读词了。第二步：读词读词时，还是要把不认识的字画圈提炼出来，再对圈里的字单独提问。第三步：读字这时会发现很多字孩子已经认识了，不认识的圈起来单拿出来重复读几遍。如果实在记不住的，就暂时放过，不要在个别字上纠结，后面还会反复出现，早晚会记住的。第四步：再读句子最后，再回过头读一遍句子，就会感觉顺畅很多。然后就可以进行下一课了。整个过程整个过程中，我并没有先教他，而是让他直接读，遇到不认识的直接告诉他，不用过多讲解。第三册开始有故事，我们也是先读故事，再读词，最后认字的顺序。进度安排第一册顺利通关第二册和第三册用时最长第四册以后就很快了总结整套书大概用了6-7个月完成。虽然完成了，但其实并不能把书里所有内容完完全全认下来，但只要完成就好。在使用这套书之前，你最好要有100个字做基础。那100个字怎么教？看下一篇《学前识字4》。

【英语学习资料】《孙志立简明英语音标教程50讲》强推这套教发音的课程！它不是教音标怎么读，而是教如何正确发出这个音来，这一类课程不是很多，但其实对孩子来说这类课程很重要，因为单纯的模仿多少有些抽象了，还可能是错的，这套课程50讲清楚各种发音技巧！

昨晚教闺女写作业差点气死了，她居然jin和jing不分！在认识“远”和“近”这对反义词的时候，我突然发现她在读近的时候读成jing音。开始我以为她是故意的，就纠正她读近，和使劲的劲一个发音，没想到她连使劲也读成了使jing。这还不算完，我又找几个相同发音的词叫她读，黄金，今天，毛巾，金子，结果她居然全都读成jing。以前邻居中几个差不多大的孩子就我闺女说话最早，吐字最清晰，怎么突然大舌头了呢？我叫了很多遍她就是发不出jin的音来，我气的不想理她了，她也很沮丧在那里自己练习。今天早上我让她再说一遍，结果还是不行，这是怎么回事啊？ #妈妈圈#

孩子作文难？叶圣陶的写作课来帮忙！孩子一上三年级，作文这事儿就来了。很多孩子语文成绩不错，但一写作文就抓瞎，仿佛被架在火上烤，憋半天也憋不出一句话。即使憋出来，也是干巴巴的流水账，三句话就交代完了。其实，我国著名作家、教育家叶圣陶先生早就探索过白话文写作和儿童童话写作了。他老人家说过，好文笔是读出来的，经典阅读是基础，写作才能成为孩子的终身优势。那么，怎么阅读才能为写作打好基础呢？怎么写才能写出符合常规和常情的文章呢？文化发展出版社出版的《叶圣陶给孩子的写作课》就是叶圣陶先生专门为孩子们准备的写作指南。这套书一共有六册，分别是记叙卷、抒情卷、读写卷、童话卷、游记卷和议论卷。每一卷都是经典好文，读完后你会发现，原来这些寻常小事也能写进文章里流传于世。在每一卷开头的《写作是极平常的事》一文中，叶圣陶先生说，写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是用笔头说话。可见，写作并不是一件很难的事，甚至可以说会说话就会写作。只要做到多读多写多练，就能把一句平常的口头语转化为书面语，甚至是一篇好文章了。这套书不仅仅是教孩子如何写作，也是成人必读书目。作为父母，我们的首要任务不是教孩子如何如何，而是先教自己。只有自己成为一个爱学习、爱阅读的父母，才能影响孩子成为你希望成为的人。没错，孩子是模仿大师。世界对于他们来说是一片空白，父母引导他们做什么，他们就会做什么。所以，作为父母，我们应该做到的是引导，而不是说教。留万贯家财不如留万卷书。当你的孩子从读书中寻找到了意义，他的人生一定不会差。读写不分家，读完这套书，你一定会醍醐灌顶，学会写作，学会表达。

七上语文第一次月考：稳上110+的备考方法❗ 1.背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像!发明这个方法的是已故名家钱钟书老先生。2.每天坚持写一段 200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。 3、多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。 4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。家长最关心的莫过于孩子的成绩，都希望通过中考的选拔，读高中，考大学。家长最开心的就是看见孩子成绩的提高，孩子最开心的也是看见自己的努力有了收获。对于考试冲刺，我孩子是途途课堂的规划下做的！他们家老师讲课很严谨也很周密，特别是侯志腾和张欣老师，教学真心不错，都是清华硕士，时常带一些幽默，不仅会教怎么做好一道题目，怎么做好一张卷子，还会讲解怎么做好一种类型的题目，真正让学生知道怎么举一反三，都是实操经验！让孩子考试轻松不少，让我省心了不少！ 5.即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。 6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章学着用古人的思想理解古人的文章。 7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。 8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。 9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。 10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。 11.多看点试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。 12.对于语文考卷上的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。 #孩子学习# #孩子教育#

癫导的离谱日常：实验结果看不懂？真是没想到，癫导的癫气居然还能影响到我！他居然真的看不懂我的实验结果，这可是我所有实验中最关键的一个啊！𐟘䊊我曾经每天给他讲解实验原理、步骤，甚至分析实验结果和失败的可能性。一个学期下来，我讲了五六次，感觉就算是小学生也应该能听懂了吧！𐟙„ 每次组会汇报时，我拿着实验结果一个字一个字地解释，他每次都说“好的好的”，但下一次又忘记实验结果怎么看。𐟘ž 我的三清真人啊！到底是我这个导师在教他，还是他在教我？现在我真的能理解那些辅导孩子写作业的家长的心理了。当时真的很想化身为哥斯拉摧毁整个实验室！𐟦– 现在他又来问我上一次的实验结果是什么意思，怎么看。就像做WB的看不懂什么叫条带，做层析柱的不知道做出来的是什么东西。𐟘“ 他一直在问我很基础的问题，甚至连药剂的首字母缩写都看不出来。我真的很怀疑他的博士是怎么读出来的，现在博士很好毕业了吗？研究生导师是什么人都可以去做了吗？𐟙ˆ

孩子识字不用愁，妈妈们看过来！说到我家小宝Do，真是个让人又惊又喜的小家伙。他三岁半之前，简直就是个小文盲，别说认字了，连个字都不肯多看一眼。我们也没特意教过他，完全顺其自然。结果，今年国庆假期的一天，我在家里看书，Do宝突然凑过来，指着书上的字说：“妈妈，这是雨。”我当时真是吓了一跳，没想到他竟然会认字！我又试了几个字，他竟然都认识。为了确认，我还特意从网上下载了一份识字表，结果他竟然能认出绝大多数的字。这可真是让我们大人惊喜不已，Do外公还说我们Do宝这是在给祖国献礼呢！𐟎‰ 从那以后，我们发现Do能认的字越来越多。他当然不是那种三四岁就能认识几千字的神童，但能在短时间内突然认识不少字，我想这一定是一个量变到质变的过程。其实，我从不刻意教孩子认字，并不是否认早认字、多认字的意义。相反，早认字、多认字对学前和小学阶段的孩子意义重大。今天我想分享一下我的做法，其实很简单。大约在Do八个月大的时候，我就开始给他读绘本。是“读”而不是“讲”，也就是绘本怎么写的我就怎么读，而且是指读。最初我也担心孩子太小听不懂，但事实证明完全是大人多虑了。就这样，从几个月大到一岁、两岁、三岁，快四岁，我一直以指读的方式给Do读绘本讲故事。在两岁多的时候，他经常学着我的样子指读绘本，仿佛他都认识，其实他只是背会了。平时我们出门看到路标、指示牌、广告牌等，我都会不失时机地给他读出来，比如“小心台阶”“禁止攀爬”，然后引导他也大声读出来。做好这些，接下来就是静待花开啦𐟌𘣀‚现在Do认识的字都是零零散散的，还不会自己看书。但只要坚持下去，早日实现自己读故事的目标不是梦。真的，给孩子读故事这件事，太费嗓子了𐟘‚。

「九尾XXZ超话」其实我感觉这几个字应该看一眼就能辨别出来是谁的超话吧？不需要在一个字一个字的教你怎么读吧？所以还需要大家一遍一遍的提醒你自己吗？你是小学生吗？下次麻烦睁大你的眼睛看清楚了这个是九尾的个超，什么叫做个超，个超就是要发九尾相关的知道了吗别一天天的搁这当显眼包想发去相对应的超话可以吗？

小说家不是白领，是蓝领终于找到一本能让我真正读懂小说的好书！强烈推荐！这本书是在我工作的图书馆里偶然发现的。一开始只是随便翻翻，没想到一打开就放不下了，因为它真的太有趣、太有用了。毕飞宇把他以前在大学教课时的讲稿整理成书，主要是从他的角度来解读和剖析几部优秀的文学作品，还分享了他的小说创作观和方法。 𐟌𘠦ˆ‘为什么喜欢这本书？原因有三个： 1️⃣ 它教我怎么读一部好的作品——这正是我一直想学的； 2️⃣ 他的语言生动有趣，读起来特别轻松、舒服； 3️⃣ 他通过提问来调动我的思考，而不是直接灌输知识。比如在前两课中，他分析了《红楼梦》和《促织》，让我真正学会了如何“读懂”一部好的小说。他能细致到分析作者每句话的作用，好在哪里，哪个词用得精准。读完这本书后，我才发现我之前读小说都是囫囵吞枣，难怪总是读不懂。这本书还告诉我如何刻画人物，如何处理小说中难写的部分。真的为我打开了一扇学习读小说和写小说的新大门！特别喜欢他的几个观点： 1️⃣ 不用心、不用功、不思考、不感受、不训练，哪怕是莫言，最终也只能闭嘴。 2️⃣ 啰嗦其实都是由胆怯带来的，他惧怕读者读不懂，所以要解释。 3️⃣ 阅读能力越强，写作能力就越强。 4️⃣ 小说家最基本的职业特征是什么？是病态地、一厢情愿地相信虚构。 𐟌𘠨ﻥŽ我还在思考，究竟怎样的小说是好的？怎样的作者才能称得上小说家？ 𐟌𘠤𛖨😦œ‰一句话：“作家的能力越小，他的权力就越大；反过来，他的能力越大，他的权力就越小。”我还在思考和理解中，不知道爱读、爱写小说的你是怎么理解的？欢迎留言讨论呀~ 我是木公羽，欢迎你和我一起在悦读中获得成长

澳洲朋友学中文的搞笑瞬间最近，我的澳洲朋友总是缠着我，非要我教他学中文。作为一个教育工作者，这种请求我当然不能拒绝啦！上次我教他“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”，要是踩疼了小草就不和你们好。结果他今天突然说要学那首“little rabbit and dog”的歌。我简直要笑出声来，他大概是全程看着拼音读的，所以当课文里有“tu”这个字时，他居然说“rabbit”。我纠正他，说“兔”应该是第四声，不是第三声。他一脸困惑地看着我，仿佛在说：“这到底是怎么回事？” 接着，他又问我“笑”字怎么读。我告诉他“笑”是“smile”和“laugh”的结合，他居然说这是“little”和“xiao”。我无奈地解释说这是两个不同的字，他看起来更加困惑了。看到他这样，我忍不住笑出声来，感觉自己已经不会教了…… 不过，这些小插曲也让我们之间的关系更加亲密了。每次他学中文的时候，我都会想起这些搞笑的瞬间，心里觉得特别温暖。希望他能一直保持这份热情，继续学习中文，说不定还能成为一个中文小达人呢！𐟘„

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