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古人谈读书课文在线播放_古人谈读书课文朗读视频(2024年11月免费观看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

古人谈读书课文

五年级语文《古人谈读书》PPT+教案 𐟓š𐟓– 六年级上册《古人谈读书》 𐟎𘀨ﾤ𘀥𞗯𜚩€š过多种方式理解古文中的字词含义 𐟔 1. 破题入课，了解作者介绍孔子和朱熹的生平背景自读课文，要求准确发音，通顺流畅 𐟓š 2. 品字悟义，正音读文探究“诵”字的起源，理解“谓”和“诲”的含义分析“识”和“好”的读音变化及其意义 𐟔— 3. 联系比较，巧释文意比较“敏”在不同句子中的含义唤醒旧知，比较“尝”在《王戎不取道旁李》中的意思对比“吾”“余”“我”三个词的异同通过古今对照理解句子的意思（连线） 𐟓– 4. 以读代讲，把握文心通过朗读，理解朱熹强调的“三到”是什么拓展阅读，强调“心”到的重要性

《古人谈读书》预习指南 𐟓š 嘿，同学们！今天我们来聊聊《古人谈读书》这篇课文。这篇文章可是咱们老祖宗的智慧结晶，读起来可是大有裨益的。下面我就带大家一起预习一下这篇课文，看看里面有哪些值得我们学习和思考的地方。首先，咱们得搞清楚这篇文章的大致内容。文章开头就说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们，学习不能光死记硬背，还得动脑筋思考。光思考不学习也不行，得把思考和学习结合起来。接下来，文章里提到了一些具体的读书方法。比如，“敏而好学，不耻下问。”这句话告诉我们，要勤奋好学，不耻于向别人请教。无论对方地位高低，只要他们有值得我们学习的地方，我们都要虚心请教。还有一句是：“学如不及，犹恐失之。”这句话提醒我们，学习要抓紧时间，不能松懈。就像跑步一样，稍微一放松就会被别人甩在后面。再比如，“默而识之，学而不厌。”这句话告诉我们，学习要默默无闻，持之以恒。不能三天打鱼两天晒网，得有毅力坚持下去。这些古人的智慧，是不是很有启发？我觉得我们每个人都应该好好思考一下，把这些智慧融入到自己的学习中去。最后，咱们再来看看文章里的几个关键词。比如，“知”在这里同“智”，意思是智慧；“敏”指聪敏；“好”是喜好的意思；“耻”是以……为耻；“下问”是向地位、学问不如自己的人请教。这些词都很有深意，值得我们细细品味。好了，今天的预习就到这里。希望大家都能从这篇文章里学到一些有用的东西，为自己的学习之路添砖加瓦。加油！𐟓–✨

五年级上册语文第八单元：读书明智全攻略 𐟓š 本单元主题：读书明智人文主题词：旧书不厌百回读，熟读深思子自知语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点 𐟓– 精读课文：《古人谈读书》《忆读书》 𐟓˜ 略读课文：《我的“长生果”》 𐟗㯸口语交际：我最喜欢的人物形象 𐟓 习作：推荐一本书 𐟌𑠨ﭦ–‡园地：书写提示：鉴赏欧阳询书法古帖日积月累：宋代朱熹关于读书感悟的两首古诗 𐟓– 这个单元通过多种形式，引导学生领略读书的乐趣，培养良好的阅读习惯。通过精读、略读和口语交际等活动，学生可以更好地理解和掌握读书的方法和技巧，从而提高语文素养。

五年级上册《古人谈读书》预习指南 𐟓š 背诵全文首先，把整篇文章从头到尾背诵一遍，确保自己能够流利地朗读出来。 𐟓 结合注释理解文意对照课文中的注释，逐句逐段地理解文章的意思。特别是那些难懂的词语和句子，一定要搞清楚它们的含义。 𐟔 探索关键词汇文章中有一些关键词汇，比如“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中的“知”其实是“智”的同义词，表示智慧。还有“敏而好学，不耻下问”中的“敏”指聪敏，“好”指喜好，“耻”则是以……为耻。这些词汇的理解对于整体把握文章的主旨非常重要。 𐟓š 朱熹的读书三到文章中还提到了朱熹的读书三到：心到、眼到、口到。这意味着读书时要全神贯注，用心去理解，用眼睛去观察，用嘴巴去朗读。只有这样才能真正记住书中的内容。 𐟒ᠨ‡ꦈ‘反思读完文章后，反思一下自己在读书过程中的不足之处。比如是否经常漫浪诵读，是否经常心不在焉地读书。通过反思，我们可以更好地改进自己的读书方法。 𐟓– 练习朗读最后，正确地、流利地朗读课文。这不仅有助于理解文章的意思，还能提高自己的语言表达能力。通过这些步骤，相信你能更好地预习《古人谈读书》这篇文章！

《古人谈读书》第二课时教学设计分享 𐟓š 最近一直在忙着整理《古人谈读书》第二课时的公开课资料。自从发布了第一课时的资料后，我就开始寻找一些名师的视频来参考。经过一番努力，终于找到了两节河南的优质课例，真是太有趣了！这些课程设计得特别有古韵，还加入了很多有趣的古语对话，孩子们学得特别带劲。这次我参考了很多优秀课例，结合自己的理解，设计了大单元任务群公开课的第二课时。本单元的大情境依然是“阅读交流会”。在第一课时“古人阅读家”的基础上，这节课我设计了“古文诵读家”的情境任务，这样更贴近课文内容，孩子们的学习兴趣也更高了。上课一开始，我就出示了本节课的评价标准，让孩子们知道这节课要完成的目标。整个课堂分为三个任务：任务一：读经典 𐟓– 任务二：悟经典 𐟧 任务三：诵经典 𐟎䊊最后，我会对孩子们的表现进行评价。整节课环环相扣，特别完整。本课有教案、课件、逐字稿和学习单，感兴趣的朋友可以看看。希望这些资料对大家有所帮助！ #语文课件

五年级上册语文知识点全解析！𐟓š 家长们，快来看看这份五年级上册语文的知识点梳理吧！打印出来给孩子多背背，考试稳上97分哦！𐟔尟“– 按课文内容填空《鸟的天堂》𐟌𓊨🙧–‡章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。《月迹》𐟌• 这篇文章讲述了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，展现了孩子们奇特敏锐的想象力和为共同拥有美好事物而满足的可贵心灵世界。第八单元《古人谈读书》𐟓š 这个单元节选了古人谈读书的有关言论，告诉我们要好好读书，掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯。《忆读书》𐟓– 作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励他们“多读书，读好书”。《我的“长生果”》𐟍€ 这篇文章主要回忆了作者青少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。家长们，赶紧收藏起来，让孩子多背背这些知识点吧！考试稳上97分不是梦哦！𐟓–𐟒ꀀ

五年级上册《古人谈读书》课堂笔记𐟓š 𐟓– 第25课《古人谈读书》课堂笔记 𐟓š 课文大意：本文讲述了古人对读书的看法和经验。其中，宋代的苏轼和朱熹都强调了读书时心到、眼到、口到的重要性。苏轼提醒我们，读书时要用心、用眼、用口，这样才能真正理解书中的内容。而朱熹则进一步强调了心到的重要性，认为只有心到了，眼和口才能自然跟上。 𐟓 重要句子： “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” —— 苏轼 “心到、眼到、口到，三者心到最急。” —— 朱熹 𐟓Œ 课堂要求：梳理信息，把握内容要点。分段表述，突出重点。正确、流利地朗读课文，背诵课文。借助注释，用自己的话说说课文的大意。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 𐟓– 课堂互动：老师提问：你们平时读书时是怎么做的？有没有遇到过心不在焉的时候？学生回答：有时候读书时会走神，看到一半就忘了后面是什么。老师引导：那我们应该怎么做呢？是不是应该像古人说的那样，心到、眼到、口到？学生思考：是的，老师说得对。以后读书时要更加专心，用心去读。 𐟓 课堂小结：通过这节课的学习，我们了解到古人对读书的重视和他们的读书方法。我们也应该向他们学习，用心去读书，这样才能真正学到知识。希望大家都能成为爱读书的好学生！

家长必备！四升五课文背诵全攻略𐟓š 家长们，暑假到了，四升五的孩子们需要背诵的课文可不少哦！为了让孩子在开学后惊艳所有人，赶紧来看看这份背诵检测表吧！𐟓– 第一单元：白鹭与蝉白鹭：背诵全文（郭沫若）蝉：背诵《蝉》这首诗，了解“垂矮”和“流响”的含义。第二单元：古诗与名句古诗三首：《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》日积月累：《示儿》全诗，《题临安邸》和《已亥杂诗》的部分内容。第三单元：四季之美与古文四季之美：背诵全文（郭沫若）古人谈读书：背诵全文（朱熹）第四单元：古诗词与名句古诗词三首：《枫桥夜泊》、《长相思》、《山居秋瞑》日积月累：《枫桥夜泊》和《长相思》的部分内容。第五单元：古诗词与名句古诗词三首：《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》日积月累：《示儿》全诗，《题临安邸》和《已亥杂诗》的部分内容。第六单元：古诗词与名句古诗词三首：《枫桥夜泊》、《长相思》、《山居秋瞑》日积月累：《枫桥夜泊》和《长相思》的部分内容。家长们，赶紧打印出来，和孩子一起背诵吧！开学后，孩子们一定会感谢你们的努力的！𐟒ꢜ耀

五年级上册第八单元《读书明智》教材解读 𐟓š五年级语文上册第八单元的主题是“读书明智”，这个单元主要围绕古人的读书经验展开。单元教材分析包括三篇精读课文：《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》。 𐟓–《古人谈读书》是本单元的首篇精读课文，教材首次在同一课中编排了三组文言文片段，摘录了古人谈读书的经典语句。第一篇选自《论语》，是春秋时期的孔子谈读书，谈学习方法和学习态度；第二篇是宋代朱熹的名篇，介绍“三到”读书方法；第三篇是清代曾国藩的文章，主要讲读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证。 𐟓本单元还安排了口语交际、习作和语文园地等内容。口语交际主要培养学生的交流能力，习作则是让学生通过写作来巩固所学知识。语文园地则包括交流平台、词句段的运用、书写提示和日积月累等部分，内容丰富多样。 𐟓š教材编排的目的是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，通过古人的读书经验来引导学生更好地学习。本单元的教材定位是发展性，衔接性，旨在通过选入古文来培养学生对古文的兴趣。 𐟓–单元先导课的主要任务是结合课文初读，认识本单元的生字新词，并指导书写部分生字新词。初步感知整组单元内容，激发学生的学习欲望，为单元学习做好铺垫。 𐟓精读引领课的任务是深入阅读课文，了解本单元所学课文的大体内容，通过阅读来巩固所学知识。略读整合课则是通过略读的方式来整合单元内容，培养学生的阅读能力和整合能力。 𐟓š本单元的语文要素包括关注单元主题、人文主题和语文要素。通过这些要素的学习，学生可以更好地理解课文内容，提高阅读和写作能力。 𐟓–教材单元定位是发展性和衔接性，旨在通过选入古文来培养学生对古文的兴趣。本单元的选文内容丰富多样，包括文言文、诗词等，旨在通过多种形式来培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

五年级上册语文知识点汇总，快来收藏！ 𐟓š五年级上册的语文课本真是丰富多彩，今天我们来一起回顾一下其中的知识点吧！《白鹭》这篇课文通过描写白鹭的美丽和优雅，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。白鹭的精巧和美丽，真的是让人叹为观止。《落花生》这篇文章通过种花生、收花生、尝花生和议花生的过程，告诉我们做人要像花生一样，朴实无华，默默奉献。父亲的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”真是意味深长。《桂花雨》这篇课文回忆了作者童年时在家乡摇花乐和桂花雨的情景，表达了对故乡和亲人的思念。桂花的香气真是让人陶醉，仿佛置身于一个童话世界。《珍珠鸟》冯骥才的这篇散文描写了珍珠鸟的可爱和与作者的亲密关系，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻内涵。珍珠鸟的活泼和灵动，真是让人忍不住想去摸摸它。《搭石》这篇课文通过介绍家乡的搭石，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。走搭石的画面真是美不胜收，仿佛一幅有声有色的画卷。《什么比猎豹的速度更快》这篇文章通过比较不同物体的速度，让我们明白速度的快慢是相对的，而且智慧可以让我们控制速度。激发了我们对自然奥秘的兴趣。《冀中地道战》通过介绍我国人民在抗日战争中的智慧和勇气，让我们感受到他们的坚韧不拔和英勇无畏。地道战的精神真是值得我们学习和传承。《牛郎织女》这个故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。牛郎和织女的爱情故事真是感人肺腑。《圆明园的毁灭》这篇文章激发了我们的爱国情怀，让我们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。圆明园的毁灭真是让人痛心疾首。《慈母情深》通过描写母亲的工作场景和她的慈祥、善良，让我们感受到母爱的伟大和无私。母亲的爱真是无微不至。《父爱之舟》这篇文章从细微处表现了父爱的深厚与伟大，让我们感受到父亲的无私付出和默默关怀。父爱的深沉真是让人动容。《“精彩极了”和“糟糕透了”》通过描写母亲和父亲的不同评价，让我们明白爱的表达方式多种多样，有严厉的父爱，也有慈祥的母爱。爱的表达真是丰富多彩。《古人谈读书》这篇文章告诉我们学习要永不满足，要虚心向别人请教，还要默默记住所学知识。古人的读书方法真是值得我们借鉴。《忆读书》冰心奶奶通过回忆自己的读书经历，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。读书的乐趣真是无穷无尽。这些课文不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了生活的美好和人生的真谛。希望大家都能在语文的世界里畅游，收获更多的知识和快乐！

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