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or发音最新视觉报道_or发音音标(2024年11月全程跟踪)

内容来源：奇优电影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

or发音

四年级语音知识大集合𐟓š 𐟎砥››年级的语音知识汇总来啦！通过有趣的小火柴人形式，复习我们学过的字母组合音标，吸引大家的注意力，提高学习兴趣！𐟓– 𐟔„ 复习开始，加油加油！ 𐟑‚ 我在词尾，我们1 𐟍𝯸 dinner 𐟑릈‘俩是双胞胎，br 𐟌 在中a 𐟌𞠦ˆ‘是,发laara 𐟚— far farm ganaden 𐟌€ y 𐟌🠦ˆ‘是al,我发 ll tll 𐟌𔠷al 𐟌 or，or发音多 𐟐𔠨arse purh 𐟌𜠯词中 ar Dy Di2y n 𐟍‡w, 31313 honewrk 𐟑颀⚕️ docto 𐟑œ le.le发音难，机上齿发音类似欧久 𐟍Ž e词尾, ta ae 𐟚— Carcle uncle 𐟏‹️ 人去掉胖(e处发balc 𐟍‡ full 𐟓 总结： 𐟌 sen 𐟌€ 词尾or 𐟌𞠦补𗞥𗝨𐾊𐟌🠥𐾬e 𐟌€ (欧） 𐟌𞠵n 𐟌€ -an 𐟌𞠦𘅥𗝤𘀨‰

𐟓š四年级英语第一单元思维导图𐟧 𐟌Ÿ字母组合与发音𐟌Ÿ - 字母组合er发音示例: water, tiger, sister等，尾音/l/ - 字母组合or发音示例: horse, fork, world等，尾音/:/ - 字母组合ur发音示例: girl, bird, nurse等，尾音/3:/ 𐟏륭榠᧛𘥅𓨯汇与短语𐟓š - 学校相关名词: school, library, playground等 - 数词: forty等 - 短语: teachers' office, computer room等 𐟌毸天气描述词汇与短语𐟌ž - 描述天气的形容词: cold, warm, hot等 - 短语: be careful, be quiet等 - 天气相关问题句型: What's the weather like in+地点? 𐟑•服装与搭配描述𐟑– - 服装名词: clothes, pants, hat等 - 短语: take off, put on等 - 所属关系确认句型: Whose+名词+be动词+代词? 𐟎‰核心句型与语法点𐟎‰ - 核心句型: Where is/are the+地点? 等询问位置的问题 - 表达位置: It's/They're+在某地等句型 - 一般疑问句与特殊疑问句的构成与回答 𐟓其他重要词汇与短语𐟓 - 其他学校相关名词: classroom, gym等 - 其他天气描述形容词: foggy, fine等 - 其他服装名词: trousers, cap等

「肖战超话」再次感慨，肖战真是一个极其合格敬业完美的全球品牌代言人，品牌与代言人可谓珠联璧合！特种兵式行程，以最佳状态出现在晚宴现场，致辞落落大方，言之有物，对品牌设计理念的诠释令人称赞，非常有感染力。相信Claire Choisne女士听到翻译传达后肯定会很感动和有共鸣，因为设计师出身的他对于设计与创新向来有着非常敏锐的感知力和敏感度。活动前做足功课，熟悉高珠系列的主题名字，坚持用法语发音，充分体现对品牌的尊重，非常细心和用心（要知道某些单词一些在法国生活多年的法语非母语的人都不一定念准确）。而他独特的口音太迷人了。后来台下采访时再次提到“Carte Blanche, Or Bleu" 尤其的从容松弛，充满魅力。太期待完整的采访了。顶级待遇，绝对的咖位，佩戴展示5款价值连城的奢华高珠，压轴登场，致辞，敬酒，与高管大合影，然后离开。在台上彬彬有礼，不谄媚，不做作，游刃有余，张弛有度，点到为止。身处珠光宝气的名利场，始终从容不迫，高贵又平和，举手投足尽显优雅，所有人的目光都会不自觉地被他吸引。有业内评论请到肖战这件事，说的是“宝诗龙牛”！肖战出席便是品牌晚宴最大的惊喜与亮点。顺便科普一下台上几位来自宝诗龙集团的嘉宾从左到右：宝诗龙首席商务官CCO (Chief Commercial Officer) Thierry Lamoureux先生，宝诗龙创意总监Claire Choisne女士，开云集团大中华区总裁蔡金青女士。而最最让我感动的依旧是他的真诚，这样的特种兵行程中居然抽出时间为我们拍摄了高质量的Vlog，分享幕后轻松俏皮的日常“我依然是肖战”[可怜]满满的幸福，爱意随着时间推移只会更深。「肖战宝诗龙活动压轴出场」「肖战宝诗龙全球品牌代言人」「被肖战wink击中」「肖战辉映漫漫长夜」@X玖少年团肖战DAYTOY

昨天上午预告发布之后收到了一些同担的私信，希望我出来夸夸我担的原声台词，说明大家都被impressed到了。无奈白天太忙实在抽不出时间。这会儿有空认真地审判了几遍预告片，觉得确实有必要顺着这个话题来谈一谈什么是真正好的台词，顺便谈一谈什么是真正好的表演。这两年审判台词似乎成了一种风尚，各大平台上随便一搜就是一堆帖子or视频，随便看了一些基本上每个人都有每个人的标准。当然对艺术的评判具有主观性无可厚非，但如果非要拿出一个相对权威的标准，最好的方式无非是回归学院派，看一下各大专业院校的教学传统中是如何给好的台词下定义的，基本可以总结概括为七个字：松、纯、清、远、美、耐、深。这七个字分别代表的涵义如下：松：台词松驰，既不松懈又不刻意纯：发音纯正清：吐字清晰（不能吞字吞音）远：声音能够传远（声量有要求）美：并非追求声音的优美动听，而是符合角色，能够准确传达人物的思想、情绪、情感耐：声音稳定持久深：深刻表达出人物情感（重点是在深刻理解并感受的基础上表达出来）而要达到以上七点，从技术和专业训练层面，我们会关注呼吸、气息、吐字、发声、发音、声调、变调、变音、语调、语气、重音、停顿、速度、节奏、声量、力度等等等等，其中的每一项都有专业的训练方法，但这里有一个重大的陷阱，就是拆解后的每一项确实都能通过专业训练提高，但真到了表演的那一刻，很多人却依然无法做到七个字，无法通过台词让观众入戏，于是问题来了：到底是什么原因造成的呢？想要回答这个问题，我们就需要首先厘清另一个问题：即影视剧的美学观念是什么？其实就是两个字：真实。而影视表演追求的亦是这二字。这种真实是不带假定的真实条件下真实反应的真实，是来源于生活而高于生活的艺术真实，符合生活内在逻辑和本质的，具有审美价值的真实。这是我们评价一个演员包括他的声音、台词、肢体动作、表情变化等等一切技巧的最终指向，也是我们讨厌瞪眼、面瘫、浮夸做作的表演根本原因。因此表演艺术构成的所有要素，包括我们经常提到的声台形表，每一个元素都必须紧紧围绕这一美学理念进行服务。纵使你的发音再标准、你的吐字再清晰，如果脱离了人物在规定情形下的真实反应与行为，如果无法正确地凸显人物的真实动机，无法准确地传达人物的真实情感，其结果都会无一例外地让观众出戏，而观众之所以会感到出戏正是因为脱离了真实性。而表演艺术的本质是什么？是以角色的名义在规定情形中行动。值得注意的是此处的行动不仅仅包括肢体语言和动作，也同样包括面部表情，以及台词。很多演员在进行表演的时候容易把几个部分各自孤立开来，他的台词、他的肢体动作、他的面部表情各自为政，形成不了合力，因而他的表演缺乏整体性，从而丧失了真实性。反过来说好的表演是不可能有拉垮的台词的，这里可以拿涂山璟举例，虽然𐟍ž里我担用的是配音，但仅就我听到的一些流出原音视频来说，我认为他在“能够准确传达人物的思想、情绪、情感”方面做得很到位。这就说明他抓得住事物的核心，这点是最重要的，属于“道”的层面，而所有“术”的层面都是可以通过大量系统性训练去提高的。反例有吗？那可太多了，有很多演员在“术”层面的基本功不差，吐字清晰、发音准确、字正腔圆、抑扬顿挫……但一到戏里就会控制不住炫技，非常喜欢拿腔拿调，一开始说台词就起范儿，恨不得让全世界都看出来他是演的，恨不得让全世界都知道他是播音员。这就是典型的只把台词当台词，而不知道台词本身是行动的一种，是需要为人物的特质与真实性服务的。让我们再回到今天预告里我担的表演，他确实做到了让每一个表演要素形成了合力，与其单独夸他的台词，我更想夸的是他的台词与他的肢体动作以及他的面部表情，三者构成的统一性和完整性，这种统一性与完整性会让观众立刻感受到人物的鲜活与真实，这样观众就能非常容易地进入苏易水的情感与精神世界，去共情他的遭遇。预告片中我担的台词给了大家非常大的惊喜，很多人为之雀跃欣喜，这无可厚非，因为他的台词确实做到了教科书上的松纯清远美耐深；不过于我而言，更为雀跃的是每次都能瞥见他抓住事物本质和核心的能力。有些人在进步的过程中会捡了芝麻丢了西瓜，有些人会沉迷于术从忘却了道。但我担从未忘记表演艺术的美学观念与本质，他从未舍本逐末，他从不刻意炫技，一切皆为角色服务，一切只为角色服务。这是何等的令人安心。「邓为苏易水」｜「邓为仙台有树」｜「邓为」

雅思写作口语评分新规，备考指南来啦！最近，雅思考试迎来了新的评分标准更新，尤其是写作和口语部分有了显著变化。虽然这些改革目前还没有在中国正式实施，但了解这些变化对备考还是有很大帮助的。 𐟌Ÿ 写作：在新公布的评分标准中，官方提供了更多细节来支持考官对写作的打分。虽然四大评分方向保持不变，但在原有内容的基础上增加了一些具体细节。例如，旧版评分标准要求写作要覆盖任务，写清楚概述、强调并呈现主要特征和要点。而新版则允许偶尔存在的信息缺失和失误（The content is relevant and accurate – there may be a few omissions or lapses.）。总体来说，写作评分标准基本保持不变，只是在细节上进行了调整和补充。 𐟌Ÿ 口语：口语考试的评分标准仍然包括四个维度：流利性和连贯性（Fluency and Coherence）、词汇多样性（Lexical resource）、发音（Pronunciation）。与旧版相比，新版评分标准描述得更加具体。例如，在5-6分的评分标准中，明确指出了因简单词汇和语法不熟而导致的停顿会影响分数。值得注意的是，官方对口语的评分标准中没有一项是要求“口音要地道”的，最重要的是让考官听懂你在说什么。为了让考官听懂，你需要把握音准，例如重音不要发错位置，音节不要多加或减少，同时具有一定的节奏感，让听者听懂且舒适。整体来看，新版的评分标准与之前的要求一致，但它更多的是对旧版评分标准内容上的细化和填充。备考时，大家需要更加注重多种能力的练习，只有这样才能在细节中取胜，更快提分。

新加坡英语华语真是让人头大！今天去点餐，结果被新加坡的英语和华语搞得一头雾水。点饮品的时候，收银员问我：“cold or 文？”我一愣，心想：“cold是冷的，那‘文’是什么英文单词呢？” 我飞快地在脑海里搜索，温的是warm，热的是hot，难道还有我没学过的单词？毕竟这个“cold”发音也有点奇怪。最后，收银员无奈地说：“你要热的还是冷的……”我才恍然大悟，原来她说的是“cold”冷的还是“文”温的。为什么一个这么简单的句子，非要一个英文一个中文呢？英文不标准就算了，中文也不标准，而且这个句尾的音调好奇怪啊！放在一起，我真的无法识别。这种说话方式真的好难受啊！你们都是怎么适应的呢？

𐟤”南方人与北方人的差异 𐟤褽是南方人还是北方人？来，一起挑战这些词汇的读法！ 𐟓–吐槽兔槽or土槽，你选择哪个？ 𐟤”空白（原音）or控白，你读得对吗？ 𐟤覎娧榎妥šor接处，哪个更地道？ 𐟘„办公室办公是r办公使，还是别的发音？ 𐟒ꥋ‰强勉抢or勉墙，你读得出来吗？ 𐟑颀❤️‍𐟑襪𓥦‡席妇or喜妇，哪个更符合你的方言？ 𐟓„复印扶印or富印，来试试看吧！ 𐟑•衣服东西妈妈第二个字读原音or轻声，你读对了吗？ 𐟎‰还有更多有趣的词汇等你来挑战！快来试试吧！

晨读22天：选疑句&一般时 ### 选择疑问句 𐟤” 选择疑问句就是那些带有“or”的问句。它们通常用来限制可选择的范围，可以是无限性的选择（比如：What would you like to drink?），也可以是两项或多项选择（例如：What would you like coffee or tea?；What would you like coffee, tea, or milk?）。发音技巧 𐟓㊥œ襏‘音时，“or”之前的选择要用升调，而“or”之后的选择则用降调。这样可以让你的疑问句听起来更自然。提问形式 𐟓 提问时，通常可以采用缩略形式，比如：Beef or lamb? 这样的问句更简洁明了。回答方式 𐟤𗢀♂️ 回答选择疑问句时，不能简单地用“Yes”或“No”来回答，而需要给出具体的选择，比如：I prefer coffee. 一般现在时 ⏰ 一般现在时表示经常的状态、习惯性的动作以及客观事实和真理。经常的状态：主语+be动词习惯性的动作：主语+do/does 客观事实和真理：这个部分需要你记住一些基本的真理和事实。单三变化规则 𐟓 do-does like-likes 短语与口语 𐟒슥œ訂‰店：at the butcher's/baker's（面包店）/doctor's(诊所)/hairdresser'（理发店）口语表达：说老实话：To tell you the truth 我也不喜欢：I don't like either 单词讲解 𐟓š too：也，还用于肯定句和疑问句中放在句末 too前常有逗号隔开 either：也，而且常用于否定句中肯定句和疑问句也都可以用放在句末 either前常用逗号隔开序数词 𐟔⊧쬱3：thirteenth-13th 第14：fourteenth-14th 第15：fifteenth-15th 第16：sixteenth-16th 第17：seventeenth-17th 第18：eighteenth-18th 第19：nineteenth-19th 第20：twentieth-20th 第21：twenty-first 第22：twenty-second 第23：twenty-third 第24：twenty-fourth 通过这些内容，你可以更好地掌握英语的选择疑问句和一般现在时，提升你的英语水平。加油！𐟒ꀀ

英语老师的专业素养，真的需要提高！在这个流量为王的时代，有些英语老师为了博眼球，竟然发表了一些让人哭笑不得的观点。这些老师的英语水平和专业知识真是让人不敢恭维。比如，有一位老师在文案中声称音标是“殖民主义的产物”，目的是为了让殖民地居民快速掌握英语，现代人应该摒弃它。然而，他只要稍微查阅一下音标创始人的信件就知道，音标的初衷只是为了提供一个标准化的口语表示方法，避免因不同的正字法（特别是英法语）导致的困惑。早在IPA出现之前，就已经有各种语音描述工具了，显然音标并不是为殖民而生。这位老师还提到，英语母语者怎样学，非母语者就怎样学。这种说法简直是无稽之谈。母语者学习语言是通过“acquire”的方式，而在关键期结束后才开始学习的非母语者则是通过“learn”。前者不需要明确的指导，后者则需要大量的意识努力。国际公认的教发音最重要的事情之一就是教minimal pairs，比如剑桥的经典教材《Ship or Sheep》就是一个对非母语者来说较难的minimal pair（法语、西语、普通话、日语等许多主要语言都没有骠i됥﹧닯𜉣€‚如果不用音标，教minimal pairs的难度可想而知。这位老师还质疑词典和教材的音标不准确，和实际发音有很大出入。这又体现出了他的专业知识缺乏。教学用的音标本就不是严式标音，不知道他的音系学和音韵学学到了哪儿去了？实际发音有很多宽式标音无法表达的内容，比如送气和很多超音段特征，这固然是音标的局限性，但是将这种局限性作为不要学音标的理由，未免牵强了。很多英语老师还是要加强自身水平和语言专业知识，不要为流量胡诌，这是对自己职业不尊重，也是对学生的不负责。

丽声瑞格叔叔自然拼读第三次课总结这节课的内容在学校里已经学过，所以发音部分并不难。不过，要上够两个小时还是有些挑战的，尤其是缺少“or”的发音视频。以下是这节课的总结： 1⃣️ 利用“teacher”和“driver”这两个单词，拓展了以“er”结尾的职业名词，如：singer、worker、dancer、farmer、writer。 2⃣️ 句子操练：金字塔法 𐟑颀𐟎“A: I 𐟑颀𐟎“B: I use 𐟑颀𐟎“C: I use a 𐟑颀𐟎“D: I use a calculator 𐟑颀𐟎“E: I use a calculator to 𐟑颀𐟎“A: I use a calculator to add 𐟑颀𐟎“B: I use a calculator to add and 𐟑颀𐟎“C: I use a calculator to add and subtract 𐟑颀𐟎“D: I use a calculator to add and subtract numbers. 3⃣️ 本课的配套练习词汇比较难，快速浏览了一下，没有要求识记。 4⃣️ 目标词汇“calculator”、“subtract”和“numbers”每个学生都进行了多次拼读，这三个词比较难。

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