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葡萄沟课文朗读在线播放_小学生介绍葡萄沟(2024年12月免费观看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

葡萄沟课文朗读

𐟍‡《葡萄沟》教学设计𐟍‡ 𐟌 创设情境，开启葡萄之旅同学们，中国幅员辽阔，山川秀丽。我们曾一起登上鹤雀楼，欣赏“白日依山尽，黄河入海流”的美景；也曾站在庐山上，感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的震撼。今天，我们要踏上一段不同的旅程——前往新疆吐鲁番的葡萄沟。请大家伸出双手，和老师一起写下这个充满期待的课题吧！ 𐟍‡ 采摘葡萄，初探葡萄沟在这节课开始前，我们先来尝尝美味的葡萄吧！请大家大声朗读以下词语，感受葡萄的甜美：葡萄新鲜凉爽甜滋滋 𐟗𚯸 招募小导游，探索葡萄沟的奥秘同学们，葡萄甜不甜？这么甜的葡萄，你们是不是已经迫不及待想去葡萄沟一探究竟了呢？听说葡萄沟正在招募小导游呢！想成为合格的小导游可不是一件容易的事哦，需要完成三样任务才能获得金牌小导游的称号。你们有没有勇气接受挑战呢？那就开始吧！任务一：初读感知，了解葡萄沟的美好请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考，课文中哪一句话让你感受到了葡萄沟的美丽和富饶呢？任务二：深入探究，感受葡萄沟的独特魅力课文中提到了哪些关于葡萄沟的有趣事物？这些事物给你带来了怎样的感受？请用笔在书上做上记号，并在小组内交流你的想法。任务三：创意表达，展示你对葡萄沟的理解请同学们发挥你的想象力和创造力，用你自己的方式来展示你对葡萄沟的理解和感受。可以是画画、写诗、表演等等，形式不限。 𐟌Ÿ 结语同学们，通过这次学习，我们不仅了解了葡萄沟的美丽和富饶，还体验了成为小导游的乐趣。希望大家都能成为真正的小导游，带着家人和朋友一起去探索更多美丽的风景。最后，让我们一起期待下一次的旅行吧！

𐟍‡探索课文11《葡萄沟》的奇妙世界𐟍‡ 今天，我们一同踏入了课文11《葡萄沟》的奇妙世界。以下是一些学习建议，帮助我们更好地理解和掌握这篇课文： 1️⃣ 拼读课本田字格生字：带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词，反复读两遍，确保每一个字都牢牢掌握。 2️⃣ 重点关注【双蓝线里】的16个生字，拼音和组词都要认得清楚，这是学习的基础。 3️⃣ 正确、流利地朗读课文，感受葡萄沟的美丽与魅力。 4️⃣ 说话训练： 𐟍‡1、葡萄沟位于我国的哪个地方？（新疆吐鲁番。） 𐟍‡2、“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话用了什么修辞手法？写出了什么？（这句话采用了比喻的修辞手法，把茂密的枝叶比喻成绿色的凉棚。写出了葡萄长得非常茂盛。） 𐟍‡3、这里的葡萄“五光十色”，你能说说“五光十色”的意思吗？生活中还有什么可以用“五光十色”来形容？（形容葡萄品种多、颜色多、而且品质好）（五光十色的钻石、五光十色的珍珠、五光十色的翡翠…….） 𐟍‡4、葡萄沟的葡萄干有哪些特点？（颜色鲜，味道甜，非常有名。） 𐟍‡5、你能说一说葡萄干制作的过程吗？（运到晾房——挂在架子上——蒸发掉水分——制成葡萄干） 𐟍‡6.你喜欢葡萄沟吗？说说理由。因为葡萄沟：出产水果（种类多）葡萄好（五光十色）人也好（热情好客）葡萄干（色鲜味甜）通过这些步骤，我们不仅能更好地理解课文内容，还能感受到葡萄沟的独特魅力。让我们一起期待这次奇妙的探索之旅吧！𐟌ˆ

二年级《葡萄沟》学习要点与建议今天我们在学校学习了《葡萄沟》这篇课文，以下是学习内容和建议： 𐟌𘠧”𐥭—格生字：正确认读、按照笔顺正确书写、能够组词2-3个（组词必须写会写的词，不能加拼音）。 𐟌𘠨“色通道生字：能正确拼读，正确认读，口头组词2到3个（多音字：好、干、分）。 𐟌𘠦�ᮦ𕁥ˆ馜—读课文，有能力的同学背诵课文。 𐟌𘠨ﴨ𛃯𜚊课文告诉我们葡萄沟在哪里？那里盛产哪些水果？人们最喜爱什么？（在新疆吐鲁番，桑葚、杏子、无花果、葡萄，最喜爱葡萄。）联系上下文，解释五光十色的意思。第二自然段的“五光十色”可以换为“五颜六色”吗？（不可以，“五颜六色”只能形容葡萄的颜色多，而“五光十色”不仅可以体现出葡萄的颜色多，还可以突出葡萄富有光泽的特点。）你能说出葡萄干的制作过程吗？（①运到晾房；②挂在架子上；③蒸发掉水分，制成葡萄干）为什么说葡萄沟是个好地方？（①出产水果多②葡萄种类多③老乡热情好客④葡萄干色鲜味甜） 𐟌𘠦䩥š持课外阅读20-30分钟。

二年级上册语文家庭作业布置本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生把握课文主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。 𐟓š《古诗二首》作业设计朗读我最棒：同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读的时候找出生字宝宝，用“圈住吧！”充分发挥学生学习的主体性，完成基础知识学习目标。我和生字做朋友：给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来；仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！小小诗人就是我：我是《登鹳雀楼》的作者，我是一代诗人。这首诗里的景物都很美，有（试着找找诗中的景物）。 𐟓š《黄山奇石》作业设计我是字词小达人：朗读古诗，要读准字音哦！认识词语朋友，仔细观察它们的特点。口手配合动起来：边拍手边朗读，注意口手协调。要读好节奏，读出韵律哦！我的想象有翅膀：想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下，你会看到什么画面？有什么感受？诗句宝宝在我心：同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜动起来，小嘴巴背出来。 𐟓š《日月潭》与《葡萄沟》作业设计这两篇课文的作业设计将围绕朗读、生字认识、课文理解和实践活动等方面进行，旨在通过有趣的活动培养学生的语文学习兴趣和综合能力。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握课文的主要内容，还能在朗读、识字、想象和创作等方面得到锻炼，从而更加热爱自己的家乡，珍惜祖国的山水美景。

𐟍‡二上第11课《葡萄沟》预习指南𐟍‡ 1️⃣ 朗读课文3-5遍，确保流畅准确。 2️⃣ 认识并掌握生字，包括会认的字和会写的字。 3️⃣ 默写生字，加深记忆。 𐟓š课文内容：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子和无花果。到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄给你。 𐟍‡葡萄干制作：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 𐟓朗读课文时，注意下面加点字的读音：种、好、客、市、收。 𐟤”你喜欢葡萄沟吗？说说你的理由。 𐟓仿写句子：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花。下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。

二年级《葡萄沟》公开课听课心得𐟓š𐟍‡ 这个周末真是收获满满！听了《葡萄沟》这节课，感觉时间过得飞快。老师通过“争当金牌小主播”的情境设计，把孩子们的情绪调动得特别高。首先，老师让孩子们“我来采采小葡萄”，这个环节特别有趣，孩子们都兴奋地模仿采葡萄的动作。接着是“我来夸夸葡萄沟”，孩子们纷纷说出葡萄沟的好处，表达对葡萄沟的喜爱。然后是“我来做做小主播”，孩子们模仿主播的样子，介绍葡萄沟的各种特点。最后是“我来写写四会字”，通过写字来巩固课堂所学。这位老师的情绪价值真是无敌了！从一开始就把孩子们的情绪调动起来，整个课堂孩子们都特别投入。老师还不停地夸奖孩子们，给他们戴高帽子，孩子们从头到尾（一个小时）都在认真听课，真是难得一见。特别值得一提的是，老师非常注重朗读。在创建任务时，反复朗读课文，而且每次朗读的方法都不一样，这让孩子们的兴趣持续高涨。通过多种方式的朗读，孩子们不仅掌握了课文内容，还提高了朗读技巧。总之，这节课真是让我受益匪浅，期待更多这样的优质课！

𐟍‡探索葡萄沟的秘密𐟍‡ 𐟓š 教学目标认识“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。能正确、流利地朗读课文，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 𐟔 教学重难点联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 𐟓– 教学准备预习提纲：完成课时预习卡。准备资料：多媒体课件。 𐟕𐯸 教学课时第1课时课时目标认识“沟、产”等8个生字，读准多音字“好”，会写“份、坡、枝、收、城”5个字。正确、流利地朗读课文。 𐟎‰ 板块一猜谜导入，质疑激趣猜谜导入。课件出示谜语，学生猜。（预设：葡萄）课件出示：藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙！

葡萄沟公开课逐字稿𐟓š𐟍‡ 𐟍‡【教学目标】 1. 通过随文识字，渗透字理，结合上下文和生活经验，理解“茂密”、“晾房”、“凉棚”、“五光十色”等词语的含义，从而加深对课文的理解。 2. 通过朗读引导，感受葡萄沟的美丽和独特之处，激发学生对葡萄沟的向往之情，进而培养他们热爱祖国的思想感情。 3. 在理解课文的基础上，运用和创造以往积累的语言和本课学到的语言，学习作者的表达方式，进行有效仿写，落实本单元的语文要素。 4. 通过学习，明白为什么葡萄沟是个好地方。 𐟍‡【教学重点】渗透字理，依据字理识字析词，理解课文，感受葡萄沟的美丽和独特之处。 𐟍‡【教学难点】 1. 联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 2. 学习课文的语言表达，积累语言。

二年级语文上册电子课本全解析 𐟓š温馨提示：这份电子课本涵盖了语文的各个版本，包括人教、苏教、北师大、青岛、翼教等版本，非常适合暑假预习使用！ 𐟓–目录课文小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊦›𙥆𒧧𐨱ᠰŸ˜ 我是什么 𐟌篸玲玲的画 𐟎芦䍧‰饦ˆ妈有办法 𐟌𑊤𘀥𐁤🡠𐟒Œ 口语交际：有趣的动物 𐟐’ 妈妈睡了 𐟑颀𐟑犨ﭦ–‡园地一 𐟌🊥㨯�䩙…：做手工 𐟧𘊥🫤𙐨ﻤ𙦥篼š语文园地三 𐟓š 读读童话故事 𐟓– 古诗二首 𐟓œ 识字登鹳雀楼 𐟏œ𚦙玲Œ 𐟎𖊦œ›庐山瀑布 𐟌Š 树之歌 𐟌𓊩𛄥𑱥凧Ÿ𓠰Ÿꨊ拍手歌 𐟑 日月潭 𐟌… 田家四季歌 𐟌𞊨‘ᨐ„沟 𐟍‡ 语文园地二 𐟌ˆ 语文园地四 𐟌Ÿ 坐井观天 𐟐𘊩›𞥜襓ꩇŒ ☁️ 寒号鸟 𐟕Š️ 雪孩子 ❄️ 我要的是葫芦 𐟥’ 口语交际：商量 𐟤 语文园地七 𐟓– 口语交际：看图讲故事 𐟓– 写字表 ✍️ 词语表 𐟓‹ 古诗二首 𐟓œ 夜宿山寺 𐟏••勒歌 𐟌𞊨ﾦ–‡详解小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊥𐏨Œ蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了。快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。分角色朗读课文。小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。读一读，用加点的词各说一句话。上披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴读一读，记一记。脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘