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不懂就要问课文在线播放_《不懂就要问》的生字(2024年12月免费观看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

不懂就要问课文

教资面试《不懂就要问》教学设计 𐟎“ 教学目标：通过谈话导入，激发学生对“不懂就要问”的思考。初步感知课文内容，了解孙中山的学习态度。深入研读课文，探讨孙中山的品质和私塾的学习状态。巩固提高，找出文中的启发句子，分享生活中的勤学好问经验。小结作业，记录读书心得，积累名言警句。 𐟓š 教学过程： (一) 导入新课谈话导入：同学们，上课之前老师想问大家一个问题。如果大家在平时的学习或生活中遇到了不懂的问题，大家会怎么办呢？（学生回答）总结学生回答：有的同学说会向爸爸妈妈询问，有的同学说放到一边先去做其他的事情。今天我们要学习的这篇课文的主人公也遇到了同样的问题，那他是怎么做的呢？相信读了这篇课文，你一定会得到一些启发。请同学们齐读课题。【板书:不懂就要问】 (二) 初读感知初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，学生朗读）再读课文，思考：本文主要讲了一件什么事情？ (三) 深入研读私塾原本的学习状态是什么样的？孙中山的学习态度又是什么样的？孙中山提出了什么请求？原因是什么？从中你看出孙中山是一个什么样的人？快速阅读课文，小组合作完成PPT中的表格。私塾：先生念，学生跟读。孙中山：照例流利地背出功课。请求：请先生讲解意思。原因：糊里糊涂地背没有用。品质：勤学好问。请同学们在文章中找到你喜欢的语句，并说说你喜欢的理由。明确：①孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。“像唱歌一样”运用了比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，生动形象地写出学生读书的状态。 ②孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？运用反问的修辞手法，表明这样糊里糊涂地背，没有什么作用。体现了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。 ③于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” “壮着胆子”说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山冒着被戒尺打的风险也要问，突出了他对知识的渴求。“请”字也能从细节之处看出孙中山是一个懂礼貌的人。选择自己喜欢的方式，再读课文，思考：你怎么理解“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”这句话的？明确：对于不懂的问题一定要及时提问，弄清楚问题才是最重要的。 (四) 巩固提高文中还有哪些能给你启发的句子，找出来，说一说你的理解。你在平时生活中，是怎样做到勤学好问的？（学生言之有理即可。） (五) 小结作业小结：回顾本课所揭示的启示，有感情地朗读课文，结束课堂。作业：将本课的读书心得写在读书卡片上，并摘抄一些相关的名言警句，与同学分享。课下阅读本文作者的著作《做得对做得好一一天知地知》，并且积累一些相关的名言警句，摘抄在记录本上，与同学分享。

不懂就要问课文解析笔记《不懂就要问》是一篇具有深刻教育意义的课文，以下是对该课文的详细解析笔记：一、课文背景与主题 •背景：课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。 •主题：通过孙中山敢于向先生提问的故事，赞扬了他勤学好问、勇于探索的学习精神。二、课文内容与结构 •第一部分（第1-3自然段）：描述了孙中山在私塾的学习环境和他的学习态度。私塾的教学方式：先生念，学生跟读，然后背诵，但先生不讲解书中的意思。孙中山的学习态度：勤奋认真，能够流利地背诵功课，但他不满足于仅仅背诵，而是希望理解书中的意思。 •第二部分（第4-7自然段）：详细描述了孙中山如何鼓起勇气向先生提问。孙中山的心理活动：他意识到仅仅背诵而不理解是没有意义的，于是决定向先生提问。提问的场景：孙中山壮着胆子站起来，向先生询问他所背诵的段落的意思。同学们和先生的反应：同学们被孙中山的提问吓呆了，课堂变得鸦雀无声；先生则表现出严厉，但随后对孙中山的提问表示了赞扬和肯定。 •第三部分（第8-9自然段）：总结了孙中山的学习态度和先生的回应。孙中山的学习态度：他认为学问就是要不断提问和探索，即使可能挨打也值得。先生的回应：先生对孙中山的提问表示了赞赏，并详细讲解了书中的意思。三、课文中的关键细节与修辞手法 •关键细节：孙中山流利地背诵功课，但不懂书中的意思。他壮着胆子向先生提问，表现出极大的勇气和决心。先生的态度从严厉转变为赞赏和肯定。 •修辞手法：比喻：作者将学生读书比作唱歌，形象地描绘了私塾的教学场景。心理描写：通过描述孙中山的心理活动，展现了他勤学好问的品质。语言描写：通过孙中山和先生的对话，展现了他们各自的性格和思想感情。四、课文的教育意义与启示 •教育意义：课文通过孙中山的故事，强调了勤学好问、勇于探索的重要性。它告诉我们，在学习过程中遇到不懂的问题时，应该敢于提问、勇于探索，而不是满足于表面的理解或死记硬背。 •启示：我们要像孙中山一样，保持对知识的渴望和好奇心，不断提问和探索。在学习过程中，我们应该勇于面对困难和挑战，不断挑战自己的极限。同时，我们也应该学会尊重他人的知识和经验，虚心向他人请教和学习。综上所述，《不懂就要问》是一篇富有教育意义的课文，它通过孙中山小时候的故事，向我们传达了勤学好问、勇于探索的重要精神。希望我们在学习过程中能够时刻保持对知识的渴望和好奇心，不断提问和探索，成为真正的学习者。

𐟓š三年级上册全册课时预习单𐟓š 𐟓– 三年级上册全册课时预习单 𐟓– 𐟓Œ 第1课：大青树下的小学课文段落数：朗朗读要求：默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字注音、组词：给下列生字注音、组词。学习内容：了解课文内容，掌握生字词。 𐟓Œ 第2课：花的学校课文段落数：朗朗读要求：默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字注音、组词：给下列生字注音、组词。学习内容：了解课文内容，掌握生字词。 𐟓Œ 第3课：不懂就要问课文段落数：朗朗读要求：默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字注音、组词：给下列生字注音、组词。学习内容：了解课文内容，掌握生字词。 𐟓Œ 第4课：夜书所见默读要求：默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。生字注音、组词：给下列生字注音、组词。学习内容：了解古诗内容，掌握生字词。 𐟓Œ 预习小贴士：家长签字确认孩子已预习。孩子在预习过程中有任何疑问，可以在下面写一写。预习不仅仅是为了学习新知识，更是为了培养孩子自主学习的习惯和能力。

𐟓š三上语文学习单大揭秘！𐟔 𐟓– 学习单是预习复习的得力小助手！用它来查漏补缺，轻松掌握知识点吧！ 𐟓 第一张学习单涵盖了《大青树下的小学》到《秋天的雨》六篇课文，包括词语填空、句子练习和仿写句子等丰富内容，让你全面复习巩固所学知识。 𐟓š 第二张学习单则是针对《古诗三首》等课文的专项训练，通过选词填空、照样子写词语等题目，帮助你更深入地理解课文内容，提升语文素养。 𐟓˜ 第三张学习单则聚焦于《不懂就要问》等课文，通过判断题、默写古诗等题目，检验你对课文的理解和记忆情况，同时还能培养你的语感和文学鉴赏能力。 𐟓š𐟓–𐟓˜ 快来试试这些学习单吧！它们将是你学习路上的好伙伴，助你轻松应对考试，取得优异成绩！𐟌Ÿ

小学三年级上册语文前六课学习单 ### 第1课《大青树下的小学》学习单选字组词 𐟓 纷：盼、扮、扬起（yang yan）、汉族（han hang）睁：打扮（ ban pan）、凤尾竹（fen feng）词语连连看 𐟔— 跳：欢唱的小鸟、做游戏、孔雀舞洁白的老师：读课文、敬爱的粉墙句子练习 𐟓– 按要求完成句子练习词语填写 𐟓 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子) 第2课《花的学校》学习单选字组词 𐟓 裳棠：假（jia）期里，我去公园玩，看到假（jia）山上有几只猴子。湿：当雨点开始落下，同学们争先恐后地跑进教室，只有小华落在了后面。按原文填空 𐟓œ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下，湿润的东风走过竹林，在竹林中吹着口哨。于是，一群群花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢。句子练习 𐟓– 按要求写句子词语填写 𐟓 他们关了门做功课。（改为“把”字句）雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请你照样写一写。第3课《不懂就要问》学习单读句子，写出加点词的近义词 𐟓– 先生讲得很详细。课堂里顿时变得鸦雀无声。孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。选字填空 𐟓 历：他提出的这些意见都是正确的。提：没想到，他会这么害。厉：这篇课文的题目是《不懂就要问》。连线 𐟔— 壮着胆子：一点儿声音都没有摇(头晃脑：糊里糊涂词语练习 𐟓 糊里糊涂：一个字都不会漏掉摇(头晃脑：大着胆子第4课《古诗三首》学习单根据诗意写诗句 𐟓œ 深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。万(紫)千(红)，姹(紫)嫣(红)。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。桃(红)柳(绿)，山(清)水(秀)。我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。判断题 𐟓 《山行》的作者是唐朝诗人王维。（错）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。（对） “知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。（错）默写古诗 𐟓œ 《山行》：《赠刘景文》：《夜书所见》词语填写 𐟓 远上寒山石径斜：萧萧梧叶送寒声；菊残犹有傲霜枝；停车坐爱枫林晚；知有儿童挑促织。第5课《铺满金色巴掌的水泥道》学习单选词填空 𐟓 增添：今年收成好，粮食的产量有所增添。增加：火红的灯笼为春节增添了喜庆的气氛。亮晶晶：金黄金黄的叶子在阳光下闪闪发光。金黄金黄：火红的灯笼为春节增添了金黄金黄的颜色。照样子写词语 𐟓œ 例：亮晶晶——闪闪发光；金黄金黄——黄澄澄；火红——红彤彤；绿油油——翠绿欲滴。形近字组词 𐟓 铺（铺路）、非（非常）、侧（侧面）、列（列车）、泥（泥土）、完（完成）、例（例如）、测（测量）、捕（捕捉）、呢（呢喃）、排（排队）、玩（玩耍）。句子练习 𐟓– 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！改为感叹句：当我背着书包去上学时，门前的水泥道真是太美了！道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

三年级上册语文1-8单元重点知识归纳期中考试快到了，家长们快给孩子打印这份三年级上册语文1-8单元的重点知识归纳，帮助孩子复习，争取好成绩！第一单元课文中心归纳《大青树下的小学》𐟏민š表现了民族团结和美好生活。《花的学校》𐟌𘯼š展现了童真童趣和母爱的伟大。《不懂就要问》𐟤”：体现了认真读书、勤奋好问的精神。根据课文内容填空《大青树下的小学》𐟏민š按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。《花的学校》𐟌𘯼š描写了雨后盛开的花朵，像从地下学校冲出的孩子，充满了儿童情趣。《不懂就要问》𐟤”：写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问老师的事，体现了“不懂就要问”的认真学习态度。第二单元课文中心归纳《古诗三首》𐟓œ：《山行》𐟍：表达了诗人对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》𐟍‚：表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。《夜书所见》𐟌™：抒发了诗人的思乡之情。《铺满金色巴掌的水泥道》𐟍‚：表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。《秋天的雨》𐟌篸：以秋雨为线索，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《听听，秋的声音》𐟍‚：展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。根据课文内容填空《山行》𐟍：描写了枫叶如火的红叶美景。《赠刘景文》𐟍‚：用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来形容秋天的美景。《夜书所见》𐟌™：用“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。其他重要知识点荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象，正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人吐绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。希望这份归纳能帮助孩子们更好地复习，取得好成绩！

𐟌𘰟“š 探索《花的学校》的奇妙世界 𐟌𘰟“š 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 今日语文任务： 1️⃣ 预习《不懂就要问》，记得按照预习要求进行。背诵第6页的泰戈尔资料袋。 2️⃣ 练习生字本。第一课的生字拼音（2个）➕生字（2个）➕词语（2个） 3️⃣ 𐟗㯸表达与交流: 学后巩固，家长可以向学生提问。（课后题） 1️⃣ 这篇课文属于什么题材？散文诗 2️⃣ 分享你认为课文中具有新鲜感的词语或句子给爸爸妈妈听。（课上已经标出了2个句子） 3️⃣ 课后第二题，加点部分的好处是什么？拟人手法，加点部分赋予“东风、树枝、雷云”人的动作，把事物当做人来写，更加生动形象，表达了作者对大自然的热爱。 4⃣️ 句子仿写 ①清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈 ②蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。

大青枣核 𐟓– 小学语文：280篇逐字稿，涵盖各个年级和教材版本，让你轻松应对面试。 𐟓š 一年级上册：精选课文说课稿，包括《jq》、《秋天》、《小小的船》等。 𐟓– 一年级下册：涵盖《春夏秋冬》、《树和喜鹊》、《静夜思》等课文。 𐟓š 二年级上册：包括《小蝌蚪找妈妈》、《曹冲称象》、《望庐山瀑布》等课文。 𐟓– 二年级下册：涵盖《开满鲜花的小路》、《彩色的梦》、《亡羊补牢》等课文。 𐟓š 三年级上册：包括《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》等课文。 𐟓– 三年级下册：涵盖《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》等课文。 𐟓š 四年级上册：包括《观潮》、《走月亮》、《秋晚的江上》等课文。 𐟓– 四年级下册：涵盖《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴(其二十五)》等课文。 𐟓š 五年级上册：包括《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》等课文。 𐟓– 五年级下册：涵盖《四时田园杂兴(其三十一)》、《稚子弄冰》等课文。 𐟓š 六年级上册：包括《草原》、《丁香结》、《宿建德江》等课文。 𐟓– 六年级下册：涵盖《北京的春节》、《腊八粥》、《寒食》等课文。 𐟌Ÿ 这些逐字稿不仅涵盖了各个年级的教材内容，还包括了说课稿的详细步骤和要点，帮助你全面掌握教学技巧，提升面试表现。无论你是初次参加教资面试，还是需要巩固教学技能，这些资源都是你的得力助手。快来下载吧！

三年级语文知识点全掌握，吃透这几页纸！ 𐟓š 三年级上册语文知识点全解析，快来收藏吧！ 𐟍‚ 第一单元：《太青树下的小学》中心思想：展现了民族团结和美好生活的画面。知识点：课文按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 𐟌𘠧쬤𚌥•元：《花的学校》中心思想：童真童趣，母爱伟大。知识点：课文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。 𐟓– 第三单元：《不懂就要问》中心思想：认真读书，勤奋好问。知识点：课文表现了勤奋好学的精神。 𐟍 第四单元：《卖火柴的小女孩》中心思想：对穷苦人民的深切同情。知识点：课文讲述了小女孩在大年夜冻死街头的故事，揭露了社会的冷漠和贫富悬殊的现实。 𐟌𑠧쬤𚔥•元：《那一定会很好》中心思想：默默奉献的精神。知识点：课文写了一粒种子随着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程。 𐟐‚ 第六单元：《在牛肚子里旅行》中心思想：智勇双全。知识点：课文表现了主人公的勇敢和智慧。 𐟎蠧쬤𘃥•元：《一块奶酪》中心思想：自律己。知识点：课文赞扬了主人公严于律己的精神。 𐟓 古诗运用小贴士：秋风瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感。老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。

𐟓š默写小能手电子书练习 𐟓–第一单元《默写超人》来啦！包含生字、词语、句段默写，每日一练，轻松夯实语文基础。𐟖诸电子版已准备好，打印出来就可以开始学习啦！ 𐟓…星期一，我们开始学习《大青树下的小学》，听写重点词语，挑战自己的记忆力。𐟓 𐟓…星期二，继续深入《大青树下的小学》，看拼音写词语，锻炼拼音与汉字的对应能力。𐟓˜ 𐟓…星期三，来到《花的学校》，同样进行听写与看拼音写词语的练习，巩固所学内容。𐟓š 𐟓…星期四，继续《花的学校》的学习，通过填空与辨析，提升语文应用能力。𐟓– 𐟓…星期五，挑战《不懂就要问》，通过听写与填空，加深对课文的理解。𐟓˜ 每天花点时间，和默写小能手一起进步吧！𐟌Ÿ记得记录下你的学习时间和评价哦！𐟓