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轴对称图形剪纸在线播放_轴对称大全100例(2024年12月免费观看)

内容来源：奇优电影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-05

轴对称图形剪纸

二年级轴对称图形说课稿与课件 𐟎覕™材分析本节课选自二年级下册的“图形的运动”部分，主要介绍轴对称图形的概念和特点。通过观察、操作、想象等活动，帮助学生初步认识轴对称现象，知道对称轴，并能判断一个图形是否是轴对称图形。 𐟎秊™学目标通过观察、操作、想象等活动，初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 𐟑袀𐟏륭榃…分析二年级的学生对图形的认识还处于初级阶段，需要通过具体的操作和直观的感受来理解轴对称图形的概念。通过剪纸、折纸等活动，可以帮助学生更好地理解轴对称图形的特点。 𐟓š重难点教学重点：认识对称现象和轴对称图形。教学难点：识别轴对称图形。 𐟧馕™法学法教法：采用启发式教学，通过创设情境、引导观察、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣。学法：引导学生通过小组合作、自主探究、动手操作等方式，发现对称的特征，把探索的时间和空间交给学生。 𐟓–教学过程导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态。探索新知：通过观察、操作、想象等活动，帮助学生初步认识轴对称现象。巩固练习：通过具体的操作和练习，加深学生对轴对称图形的理解。归纳总结：总结本节课的主要内容，帮助学生形成完整的认知结构。 𐟎‰课堂活动设计剪一剪：让学生沿着一条直线对折后两边完全重合的图形就是轴对称图形。说一说：引导学生描述轴对称图形的特点。画一画：让学生画出轴对称图形。拼一拼：通过拼图游戏，帮助学生更好地理解轴对称图形的概念。 𐟎ˆ教学小贴士注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。充分利用教学资源，如剪纸、折纸等工具，帮助学生更好地理解轴对称图形的特点。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。

数学与剪纸：探索剪纸中的数学文化 𐟎‰ 数学实践作业：剪纸中的数学文化 𐟎‰ 在八年级的数学学习中，我们探索了一个充满智慧和美学的领域——剪纸艺术。剪纸，作为中国传统的民间艺术，不仅是一种节日装饰，更是一种富有数学文化的艺术形式。让我们一起回顾一下这次有趣的数学实践作业吧！ 𐟌𘠥‰ꧺ𘤸Ž数学文化的融合 𐟌𘊥‰ꧺ𘨉𚦜露Ž数学有着千丝万缕的联系。在2006年，国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中，就包括了蔚县剪纸、丰宁满族剪纸、中阳剪纸、医巫闾山满族剪纸、扬州剪纸、乐清细纹刻纸、广东剪纸、傣族剪纸和安塞剪纸等。这些剪纸艺术形式，随着社会的发展，逐渐形成了独特的数学文化。 𐟔 剪纸中的几何变换 𐟔 剪纸艺术中最突出的数学文化就是对称美。数学中的对称有轴对称和中心对称。中心对称在剪纸中又称为喜相逢、单对称或旋转对称。这种剪法是传统剪纸常用的形式之一，它由两个或几个同一方向的图形巧妙组合，形成具有转动感的图形。人物、动物、花草、虫鱼等题材都适合这种类型的剪法，其中以花草和动物为最多。剪时应该突出图形的动态曲线，这样所剪的图形动感、节奏感比较强。很多剪纸图案都呈对称性，有些图案既是轴对称又是中心对称，直接体现出数学的对称美。 𐟎蠧𒾧𞎧š„剪纸作品 𐟎芥œ訿™次数学实践作业中，同学们展示了他们的创意和技巧。从蝴蝶到齐天大圣，从春到囍，每一件作品都充满了生机和活力。这些作品不仅展示了剪纸艺术的魅力，也让我们感受到了数学与艺术的完美结合。通过这次数学实践作业，我们不仅提高了数学素养，还领略了剪纸艺术的独特魅力。数学与艺术的结合，让我们在探索中发现更多美的可能性。

捡秋必备：用梧桐叶做浪漫剪纸𐟍 每年秋天，总能见到那些可爱的孩子们捡梧桐树叶，真是让人感到温暖。记得小时候，我也常常和朋友们一起捡树叶，装满双肩包，感觉自己像是背了个“秋天专属的痛包”。𐟎’ 其实，捡到的梧桐叶不仅仅是装饰品，它们还可以用来做剪纸！你知道吗？早在商代，人们就已经开始用树叶、绢帛、皮革等材料剪刻纹样了。想象一下，在梧桐叶上剪出各种图案，是不是感觉特别浪漫？𐟍‚ 一张纸，一把剪刀，就能创造出成千上万种图案，这就是中国剪纸的魅力所在。剪纸不仅是我国的传统艺术，更是被列入联合国教科文组织的非物质文化遗产。今天，我们就来一起探索剪纸的世界吧！剪纸的历史小故事𐟓œ 剪纸的历史可以追溯到商代，那时候人们就用树叶、绢帛、皮革等材料剪刻纹样。到了汉代，“巧剪桐叶照窗纱”已经成为一种常见的装饰品，可以说是剪纸的前身。现代剪纸的魅力𐟎슊1958年，《猪八戒吃瓜》成为第一部彩色剪纸片，真是让人眼前一亮。1959年，中国还发行了《剪纸》特种邮票，可见剪纸在当时的影响力有多大。到了2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会后，民间创作了许多纪念剪纸作品，真是让人叹为观止。剪纸与数学的奇妙联系𐟌Ÿ 剪纸和数学之间有着千丝万缕的联系。剪纸中的对称小技巧广泛应用，使得图案既生动又具有规律性的美感。比如，正三角形、正方形、正五边形等轴对称图形在剪纸中随处可见。对称剪纸因其平衡与韵味，成为剪纸艺术中广泛流传的形式。对称美在生活中的应用𐟏›️ 对称现象在自然界和建筑中广泛存在，比如北京故宫博物院的对称美。剪纸通过上下对折、左右对折，以及利用多条对称轴，创造出无限可能。比如，你可以剪出一只蝴蝶，再通过对称轴折叠，就变成了一只美丽的蝴蝶标本。推荐阅读𐟓• 如果你想更深入地了解剪纸和数学的联系，推荐你读一读《了不起的中国传统数学文化》（初中篇）。这本书不仅追溯了中国数学的发展历程，还通过18个专题深入探讨了数学与文化、实践和应用的紧密联系。古老的洛书、紫禁城的中轴线、计时的漏壶、灌溉的筒车——这些体现古人数学智慧的应用，在这本书中都有提到，并附有非常详细的讲解，甚至连中考题目的引用都专门以板块形式整理好了。所以，这个秋天，不妨试试用梧桐叶做剪纸吧！不仅能让你的生活更加丰富多彩，还能让你感受到中国传统文化的魅力。𐟍

小学剪纸社团16课时全攻略 𐟎蠧쬱、2课时：奇妙的剪纸 𐟓– 教学目标：通过参与创作和交流，启发学生的灵感，感受生活的美好。通过欣赏剪纸作品，培养学生的民族自豪感，感受古今劳动人民的高超技艺。 𐟔砩‡点、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 𐟛 ️ 教具准备：剪刀彩色纸片 𐟖𜯸 教学过程：作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）作品分类观察分析：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？研究方法：引导观察：这些作品有什么共同的特点？ 𐟎蠧쬳、4课时：二方连续纹样剪纸 𐟓– 教学目标：使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 𐟔砩‡点、难点：折剪出二方连续纹样。 𐟛 ️ 教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 𐟖𜯸 教学过程：组织教学，检查学生所带用具的情况。欣赏,导入新课出示灯片一（各种简单的对称纹样）：现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）：原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：二方连续（剪纸） 𐟎蠧쬵、6课时：花头花叶纹样剪纸 𐟓– 教学目标：能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然情感。 𐟔砩‡点、难点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 𐟛 ️ 教具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 𐟖𜯸 教学过程：导入新课首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。是一种美的享受。其次，很自然的引出花叶。欣赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。”同学们都有一双“发现美的眼睛”。欣赏（幻灯展示）欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样。欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他取个名字叫——花叶纹样。设计制作花叶纹样学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。展览和评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。

𐟓š五年级北师大版数学挑战卷𐟧ŸŒŸ第一单元：探索几何世界𐟌Ÿ 1️⃣ 轴对称与平移现象：了解轴对称图形的定义，通过观察和操作，感受平移现象。 2️⃣ 图形变换：通过移动和旋转图形，发现图形变换的规律。 3️⃣ 动手操作：使用工具绘制轴对称图形，体验几何的魅力。 𐟓第二单元：数与计算𐟓 1️⃣ 口算与竖式计算：练习基本的数学计算，提高计算能力。 2️⃣ 脱式计算：通过复杂的计算过程，锻炼学生的逻辑思维。 3️⃣ 应用题：将数学问题与实际生活相结合，培养学生的问题解决能力。 𐟎觬줸‰单元：创意与设计𐟎花️⃣ 动手操作：通过拼图和剪纸等活动，培养学生的动手能力和创造力。 2️⃣ 图案设计：利用轴对称和平移原理，设计出独特的图案。 3️⃣ 艺术欣赏：欣赏数学与艺术的结合，感受数学的美。 𐟔第四单元：综合实践𐟔 1️⃣ 数学游戏：通过有趣的数学游戏，巩固所学知识。 2️⃣ 数学挑战：设置难度适中的数学挑战题，激发学生的求知欲。 3️⃣ 数学竞赛：组织数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。 𐟓š第五单元：拓展与延伸𐟓š 1️⃣ 教材改编：根据教材内容，进行适当的改编和扩展。 2️⃣ 新情境ⷧ瑦Š€成就：引入新的科技情境，让学生了解数学在现代科技中的应用。 3️⃣ 开放式题：设置开放性问题，培养学生的创新能力和批判性思维。

剪纸艺术课：创意无限，剪出美！ 𐟓š 剪纸社团活动计划活动内容：刻纸画目标：学习刻纸画的制作方法，能够独立制作出有立体效果的游鱼图。预案： 1️⃣ 出示作品，激发学生的创作热情。 2️⃣ 讲解刻纸画的制作步骤：取两面颜色不同的彩纸。画出半条鱼的形状。放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂。将刻裂的鱼“向下翻折”。贴在不同颜色的底板纸上。 3️⃣ 注意事项：鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向。画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化。翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰。粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整。指导学生按此方法进行创作刻纸画：选对称图形，如树叶、金鱼、火箭等。要有量的重复，制造调和的秩序美。注意彩色的对比。安全及爱护公物教育：因刻刀、刀片容易割破手指，事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。学生有贪图方便的不良习惯，作业时易发生不用垫板，直接在课桌上刻纸，这样的作品成功时也是桌面破损时。要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求,使每个学生都要做到,这是应该遵守的公德。活动内容：蝶恋花目标：学习刻刀的运用方法，能准确光滑地刻出花的图案。预案： 1️⃣ 出示作品，激发学生的创作热情。 2️⃣ 讲解制作步骤：取出彩纸。将蝶恋花的图案复制好或用双面胶粘贴于彩纸上。放在垫板上沿线刻，将纸刻空。最后将轮廓刻下。 3️⃣ 注意事项：复制或粘贴时要细心。先刻小处，再刻大处。动刀刻时应细心，防止断裂。锯齿形注意把齿轮刻清晰，刻翻转画面，月牙形则要保持线条的流畅。 4️⃣ 学生作业，教师巡回指导。 5️⃣ 轻松评价：学生自评。教师总评，轻松结束。课时安排：奇妙的剪纸目标：通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活；通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。重点、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备：剪刀、彩色纸片。教学过程：作品赏析：谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）作品分类：观察分析：观察这些作品，它们有什么共同的特点？引导学生发现这些作品是对称图形。教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案，引导学生发现这个作品是对折后画样剪成的。今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意安全）部分PPT课件展示剪纸工具。基本刀法：直插刀法：用剪刀直接插入图形所需镂空的部分，沿线进行顺序剪出。开口刀法：就是从物象边缘直接用剪刀从入口处剪出物象内部结构的装饰纹样，使物象边缘留有开口。折插刀法：将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。对折剪纸技法：以对折直立、对折角花、对折窗花、连续对折窗花等方法步骤进行操作。具体步骤如下：以苹果为例，先从苹果的纵向将纸张对折；然后沿着苹果的轮廓线进行剪切；最后展开纸张即可得到一个美丽的苹果图案。作业提示：同学们可以尝试用这些方法制作其他对称图形，比如树叶、金鱼、火箭等。希望大家能够发挥创意，制作出更多精彩的剪纸作品！

𐟓š八年级数学第四章：图形与坐标全解析𐟓– 𐟔图形与坐标（5大知识点15类题型），需要电子版的，可以发给你们。 𐟎题型1】建立平面直角坐标系并描点求坐标 𐟓Œ【例1】(22-23七年级下ⷦ𒳥—周口-期末)如图，点A、B均在单位长度为1的正方形网格的格点上，建立平面直角坐标系，使点A、B的坐标分别为(-2,1)、(3,1)。 𐟓Œ(1)请在图中建立平面直角坐标系； 𐟓Œ(2)若C、D两点的坐标分别为(2,4)、(-3,4)，请描出C、D两点，并比较C、D两点的坐标有什么异同； 𐟓Œ(3)在(2)的条件下，若点E(-2m+1,m+1)为直线CD上的一点，则m的值是多少？ 𐟎题型2】已知平移方式求点的坐标 𐟓Œ【例2】(24-25八年级上ⷥ𞽩˜œ阳-阶段练习)三角形ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示，将三角形ABC向左平移4个单位，再向上平移3个单位得到三角形ABC'。 𐟓Œ(1)画出三角形A'BC'； 𐟓Œ(2)写出点A'、B'、C'的坐标。 𐟎题型3】已知平移前后点的坐标确定平移方式 𐟓Œ【例3】(23-24七年级下全国期末)在平面直角坐标系中，将点A(m+1,n-2)先向左平移2个单位，再向上平移4个单位得到点A'。若点A'位于第二象限，则m、n的取值范围分别是什么？ 𐟎题型4】已知图形平移方式求点的坐标 𐟓Œ【例4】(22-23七年级下全国期末)在平面直角坐标系中，AABC经过平移得到ADEF，位置如图所示。 𐟓Œ(1)分别列出各点的坐标； 𐟓Œ(2)ADEF是由AABC怎样平移得到的？ 𐟓Œ(3)若点M(m,4-n)是ABC内部一点，平移后对应点Ⅳ的坐标为(n-8,2m-4)，求m和n的值。 𐟎题型5】求关于坐标轴及原点对称点坐标 𐟓Œ【例5】(23-24八年级上ⷧ揥𛺥Ž橗肷期中)如图，蝴蝶剪纸是一幅轴对称图形，将其放在平面直角坐标系中。 𐟓Œ(1)求出蝴蝶剪纸各点的坐标； 𐟓Œ(2)若点P(x,y)是蝴蝶剪纸上的任意一点，求P关于x轴、y轴、原点的对称点的坐标。 𐟎题型6】平面直角坐标系图形变换(平移) 𐟓Œ【例6】(23-24八年级下全国期末)如图，点A、点B的坐标分别为(0,-2)、(-4,0)，将线段AB平移至CD，所得点C、点D坐标分别为(1a)、(b,3)。 𐟓Œ(1)求a、b的值； 𐟓Œ(2)求线段AB平移的距离。 𐟎题型7】已知平移后的坐标求原坐标 𐟓Œ【例7】(23-24八年级上ⷦ𑟨‹镇江期末)如图，在平面直角坐标系x0y中，AABC的三个顶点的位置如图所示，点A的坐标是(-2,2)。现将AABC平移，使点A与点A重合，点B、C的对应点分别是点B'、C'。 𐟓Œ(1)请画出平移后的△ABC'，并写出点B'的坐标； 𐟓Œ(2)点P是AABC内的一点，当AABC平移到△A'B'C后，若点P的对应点P'的坐标为(a,b)，则点P的坐标为多少？ 𐟎题型8】平面直角坐标系图形变换(轴对称) 𐟓Œ【例8】(23-24八年级上ⷧ揥𛺥Ž橗肷期中)如图，等腰直角三角形AABC在平面直角坐标系中，AC=BC，∠ACB=90Ⱟ𜌁(0,2)，C(1,0)。 𐟓Œ(1)求点B的坐标； 𐟓Œ(2)若点P是AABC内的一点，当AABC平移到△A'B'C后，若点P的对应点P'的坐标为(a,b)，则点P的坐标为多少？ 𐟎题型9】求关于坐标轴及原点对称点坐标 𐟓Œ【例9】(24-25八年级上ⷥ𙿨忥—宁ⷩ˜𖦮𕧻ƒ习)等腰直角三角形AABC在平面直角坐标系中，AC=BC，∠ACB=90Ⱟ𜌁(0,2)，C(1,0)。 𐟓Œ(1)求点B的坐标； 𐟓Œ(2)若点P是AABC内的一点，当AABC平移到△A'B'C后，若点P的对应点P'的坐标为(a,b)，则点P的坐标为多少？

𐟓š七年级下册数学小报大揭秘𐟔 𐟎“ 探索七年级下册数学的奥秘，让我们一起揭开这本小报的神秘面纱！𐟒늊𐟓Œ 第二章：相交线与平行线 𐟓 - 两条直线在同一平面内，不相交就是平行线。 - 平行线的性质：同位角相等，内错角相等，同旁内角互补。 - 如何判定平行线？如果两个角的和是180Ⱟ𜌩‚㤹ˆ它们就是平行线！ 𐟓Œ 第四章：三角形 𐟓 - 不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接，就构成了三角形。 - 三角形的分类：按内角可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 - 全等三角形的判定条件有哪些？SSS、SAS、AAS、ASA都是哦！ 𐟓Œ 第六章：概率初步 𐟎𒊭 刻画事件A发生的可能性大小的数值就是概率。 - 必然事件、不可能事件和随机事件，你分得清吗？ - 概率的计算公式是P(A)=m/n，你记住了吗？ 𐟓Œ 第五章：生活中的轴对称 𐟪ž - 一个平面图形沿一条直线折叠后，两部分能够互相重合，这就是轴对称。 - 轴对称的性质有哪些？对应点所连的线段被对称轴垂直平分哦！ - 你能找出生活中的轴对称实例吗？比如剪纸和图案设计！ 𐟓Œ 第三章：变量之间的关系 𐟓ˆ - 在一个变化过程中，数值发生变化的量就是变量。 - 如何表示变量之间的数值关系？可以用表格、图象和关系式哦！ - 你能用变量之间的关系来解决实际问题吗？比如预测未来趋势？ 𐟓Œ 第一章：整式的乘除 𐟧 同底数幂的乘法：底数不变，指数相加。 - 两数和与这两数差的乘积公式：(a+b)(a-b)=aⲭbⲣ€‚ - 你能熟练运用这些公式进行计算吗？比如整式的乘除和单项式相除哦！