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德国伦理最新视觉报道_德国最毁三观的电影(2024年12月全程跟踪)

内容来源：奇优电影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

德国伦理

德剧《巴比伦柏林》与《暗黑》的双重震撼最近在追德剧《巴比伦柏林》和《暗黑》，真是被它们的深度和复杂性震撼到了。虽然我也很喜欢英剧，比如《梅尔罗斯》、《疼痛难免》和《驯鹿宝贝》，但德剧真的在另一个层次上。《巴比伦柏林》这部剧集，背景是动荡的柏林，人物命运跌宕起伏，情感和剧情都极其丰富。而《暗黑》则是科幻、哲学和伦理的完美结合，剧情紧凑，引人深思。尤其是那能见度，简直让人惊叹，第五集看完后整个人都不好了……上次有这种感觉还是看《百年孤独》的时候。不过，我还是决定继续追下去，毕竟德国人的脑洞真是无边无际。有没有小伙伴也在追这两部剧的？一起来聊聊吧！𐟘„

孩子去德国留学？这些你考虑过吗？最近有不少朋友问我，要不要把孩子送到德国去上中学。今天我就来集中聊聊这个话题。语言问题 𐟌 首先，语言是个大问题。外籍学生在德国的前两年，学校一般不给他们打分，也就是说成绩单上会是“nb”（nicht bewertbar），也就是“无法评价”。学校这么做是为了给学生两年时间来学好德语。但问题是，如果孩子的德语很差，他们可能会很难交到朋友。青少年时期没有同龄人的陪伴是很孤独的，很多孩子会因此变得沉默寡言、不自信。所以，家长们在决定之前，一定要考虑自己孩子的性格，看看他们是否善于适应新环境。课程设置 𐟓š 德国的课程设置和国内也有很大不同。很多德国学校从五年级就开始教物理和化学了。到了六或七年级，学生还会开始学习第二外语，通常是拉丁语、法语或西班牙语中的一门。此外，德国学生还需要选修宗教或伦理学中的一门，有些学校还会提供哲学作为替代课程。如果孩子上的是教会学校，那宗教就是必修课。所以在联系学校的时候，一定要提前问清楚这些细节，尽早做好准备。平时分的重要性 𐟓Š 第三点也是很多中国学生觉得最难的一点，就是德国的平时分。在德国，平时分占据了成绩单的很大一部分，甚至超过笔试。只有每节课都积极发言、勇于表达自己观点的学生才能拿到好的平时分数。如果德语不好，再加上孩子比较内向，那他们会觉得很痛苦。很多中国学生其实很努力，但因为不善于表达就只能拿很差的分数，这真的很让人郁闷。总结 𐟓 总的来说，德国的教育虽然比国内轻松，但也不是随便水一下就能上大学的。只是教育的侧重点略有不同罢了。希望所有孩子都能有一个健康快乐的童年，同时又能通过自己的努力实现梦想。现实中我见过太多因为家长不切实际的期望而痛苦挣扎的孩子，德国孩子也不例外。这个问题我们以后再聊吧。

马克思被德国人遗弃，中国人留下了！爱因斯坦被德国遗弃，被美国接管！德国人心里只剩下尼采，因此留下来，很遗憾，德国没有尼采那样的哲人！而德国则不一样，他们是白手起家，白手起家，白手起家，这还不算完，他们在没有理智的情况下，会带领着其他国家走向繁荣，但一旦失去了理智，他们就会变得咄咄逼人，这也是德国人为什么会发动两次世界大战的原因，德国人之所以强大，是因为他们的哲学！德国出过马克思和爱因斯坦这些世界一流的人，但德国人最引以为傲的，恐怕还不是他们，而是尼采！作为西方近代哲学的先驱，尼采在其处女作《悲剧的诞生》中经历了一次无可挽回的叛变：一种离经叛道的人生态度，一种与众不同的信念。他从希腊哲学中获得了勇气，勇气，力量，以及完全的英雄主义。从这一点上，他鄙视了传教士的伪善与德性，并最终揭示了伦理的真谛： “弱者对强者耍小聪明，借此让强者承担罪恶感，这就是道德。” 尼采的哲学著作有《尼采自传》、《悲剧的诞生》、《快乐的知识》和《查拉图斯特拉如是说》，这些著作都是以悲伤为目的的。哲学若从来没有引起过悲伤和痛苦，那也就不能称之为哲学了。哲学有助于减少无知，化无知为可耻。它别无他用，只有一种：揭露所有卑鄙的思想。没有一种哲学是永久的，也没有历史的。哲学的不朽，正如哲学的历史一样，总是这样：它永远是过时的，它对每个时代都是不合适的，而在将来却显得如此合适！尼采的著作，可以提升一个档次，一顿火锅就够了，爱看书的人，绝对不能错过，你可以点下面的链接！

我看了几个男大v谈沙白，他们喜欢斥责沙白怂，懦弱，没有责任心。这个我是不以为然的，我的一贯观点是人应该为爱，为内在真实的冲动而行动，而不是为包括愧疚与责任在内的重压而被迫行动，大部分伦理责任都是他人强加给你的，尤其对女性而言。我不觉得沙白怂与懦弱，但也不认为她特别勇敢与清醒透彻。她只是选择了自己想要的东西，她的意义与价值观只能支持她走到这里。德国哲学家马克思ⷩŸ椼隷𔺢€œ人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。” 一个人知道自己为何而活，就可以忍受不如意与苦难。人们与其批评她，又或者把她浪漫化为一个非常勇敢面对死亡的人，不如想想在这个时代（经济不一定像过去那些狂飙与充满机会，爱情不一定靠得住，你的外表与精力不一定像以前年轻时那样），还有什么意义能够让人走得长远一点？

湖南师范大学外国哲学考研上岸攻略 𐟌Ÿ择校小贴士𐟌Ÿ 湖南师范大学的哲学学科在教育部第四轮学科评估中获得了B级评价，软科排名全国第23位。特别是伦理学，可是国家重点学科哦！湖南师范大学的哲学考研有几个明显的优势：招生名额多，初试内容相对较少。 𐟓Š近四年录取情况𐟓Š 最近四年的录取人数都在50人左右（20年是51人，21年是48人，22年是53人，23年是51人）。虽然报考人数逐年增加，但一直在300人左右徘徊，所以报录比大约是6:1，竞争还算可以。 𐟓š初试内容𐟓š 初试主要考察哲学原理和中西哲学史。具体来说，西方哲学史只考到德国古典哲学之前，不涉及当代哲学，这样就减少了复习量和难度。你需要掌握三本教材：李秀林主编的《辩证唯物主义与历史唯物主义原理》、郭齐勇的《中国哲学史》和赵敦华的《西方哲学史》。 𐟓备考心得𐟓 10月到11月中旬：结合真题，搭建知识框架，做好思维导图。按顺序集中思考问题。 11月中旬到12月底：背诵加模拟。这个时候就要抓紧时间背书了，背教材或者自己的笔记都行。背书在于记忆专业表述，能在考场上快速写出答案。虽然前期我们已经花了大量时间理解和记忆，但仍需要背诵，巩固好知识。这时期最好能半个月背完一遍，循环背诵，边背边补充缺漏。 𐟔多研究真题，对于重复考过的问题要多花时间，有重点地记忆，不能眉毛胡子一把抓。希望这些小贴士能帮到你，祝你考研顺利！𐟚€

医学生国内读博VS德国读博：4大不同揭秘最近发生的事情上了热搜，让人非常揪心，也让我回想起曾经在国内的硕士生活。这两年间，经常有师弟师妹问我，和国内相比，德国读医学博士的科研和生活怎么样。今天就简单说一下我的看法。 1⃣️ 实验平台 𐟔스𝜤𘺤𘀤𘪦›𞧻在国内top2院校实验室和中科院都有过学习经历的人来说，我觉得德国大部分院校的实验平台和仪器设备都是不错的。德国是早期科研发展较快的国家，基本的科研配套设施都非常完善，并且实验室的整洁程度、设备布局、规章制度都非常规范。不过，每个实验室的情况不一样，国内也有特别有钱的组，德国也不是每个组都有那种高大上的先进+最新型仪器的实验平台。但总体来说，德国的医院里大部分实验室最基本的实验技术，如细胞培养、WB、PCR、Elisa、IHC、Confocal、流式、动物实验、测序等在医院的平台支持下都是没问题的。如果老板想做特别高大上的实验，也会找到合作的地方。 2⃣️ 实验/办公环境 𐟏⊥𞷥›𝧚„实验/办公环境更加人性化，这也体现在各种实验室规章制度中。对于人和动物的保护比国内规范很多，德国这边动物证和动物伦理的难度大家也都知道。举个简单的例子吧，我所待过的几个实验室都有休息的办公桌是挨着实验台的情况，不会管在实验室里吃饭喝水，但是在德国管理严格的实验室是绝对禁止在实验室里喝水吃东西的。德国每层实验室都会有厨房，大概率会有冰箱、洗碗机、桌子和餐具供大家吃饭使用，这样的工作环境确实比较舒心。 3⃣️ 工作时长与科研成果 ⏰ 德国非常注重工作/生活平衡，正常情况不会强制要求工作到晚上，一般五六点钟就下班了，周末双休。但如果自己有实验安排，晚上和周末也是可以自己来的，这个没问题。德国也有强度大的组，但国内非常卷，大环境来看，国内出成果会比德国快。但科研成果和很多因素有关，需要天时地利人和，德国也是可以发出好文章的，只是大环境来看比国内慢。 4⃣️ 读博年限 𐟎“ 国内读博一般需要3-4年，极端情况可能4-8年；德国基本上MD需要2-4年，PhD需要4-5年。但由于整体环境缓慢，学校注册和提交毕业文章等待答辩占用较长时间。以上只是我个人经历的一点拙见，欢迎大家友好讨论。

德国如何通过德育培养有责任感的公民？德国的德育体系源远流长，充满特色，值得我们深入探究。𐟔 𐟓œ 最初，德国德育以宗教教育为基础。学生们通过参与宗教仪式和节日，以及学习宗教课程，来接受宗教理念和价值观的教育。 𐟌™ 然而，在二战前，德国德育走向了极端。那时的德育以宗教教育和军国主义教育为主，强调忠君爱国和民族主义。 𐟌𑠤𚌦ˆ˜后，德国德育在废墟上重建。新的德育目标包括培养具有爱国主义、民主和自由精神的公民，以及传承德意志民族精神。 𐟓š 德育内容丰富多样，包括宗教教育、伦理道德、社会道德和性教育。这些课程旨在传承宗教信条、讲述日常道德规范、讲解民主制度和职业操守，以及教授防范性侵害。 𐟏력𞷨‚𒩀”径也多种多样，包括宗教活动、课堂教学、课外实践和校园文化。 𐟌Ÿ 德国德育的特色之一是善良教育，强调爱护小动物、同情弱势群体、唾弃暴力和宽容待人。 𐟌Ÿ 德国德育给我们的启示是：重视培养民族精神、丰富德育课程内容，以及开展德育实践活动。 𐟌ˆ 德国德育的故事，就像一部充满智慧与启示的历史长卷，让我们深刻理解到德育的重要性！

「常看常新」大女儿自己给自己规定，学习25分钟，休息5分钟。我还说: 为什么这么紧张，谁逼你学习了吗?[哈哈] 我特别奇怪，别人的家长逼孩子写作业之类的，我家的孩子自己给自己上发条，我还给她们松绑，有些课啊，我觉得都没用，学不学的无所谓，比如伦理课，我家孩子没兴趣，我就告诉她，及格就行，不要真学[哈哈]德国的伦理课，介绍的是世界各大宗教哲学流派人文常识等等。我的心得体会就是，你只要不让孩子操心大人的鸡毛蒜皮，小孩好奇心都用来探索世界的话，她自己就有足够的动力，根据自己的学习兴趣搞明白一件事情，很有成就感和满足感，大人想拦也拦不住。小孩要是没有好奇心和求知欲了，往往都大人害的，小孩没有办法集中精力在自己的爱好上，就容易磨洋工或者彻底罢工了。真因为智商太低，学不懂课堂知识的，少而又少，多半是家长阻隔了小孩的探索欲望。我完全理解不了逼孩子学习的家长，其实家长不也那两下子，你自己要是爱好学习，能早早就生儿育女去吗? 正因为你当年逃避学习，才沦落到逼孩子学习的境地，孩子这个样子，就跟自己当年一样，有什么好逼的呢。你想象一下，自己被逼着学习，是个什么滋味，不就明白孩子被逼着学习，是个什么滋味了嘛。这种感同身受都明白不了，那你又何苦让孩子明白，你养孩子不容易呢，你当初要是好好学习，首先就会让自己活得容易，其次你孩子现在学习也会容易。我又做了个噩梦，梦见都到期了，我的博士论文还一个字儿都没写呢，把我给急的啊，在梦里欲哭无泪。醒来后我就想，可不能逼孩子学习啊，那样的话，孩子就跟活在噩梦里一样了。大家都做过那种考试的梦吧，醒来后是不是特庆幸，自己已经离开学校了，再也不用考试了。所以我就跟孩子讲，有一天，你再也不用考试了，你不知道有多爽。大人的日子，比小孩的日子，还是容易多了，不要再跟孩子装逼了，什么大人工作不容易啊，不容易你去上学啊。 2020-11-29

「德国电影大师展」「上海国际电影节」SIFF SCREENING-德国电影大师展将于10月25日-27日和11月1日-3日两个周末在上海影城SHO与影迷见面。这是一次欣赏“德国电影新浪潮”代表作的绝佳机会，赫尔佐格、施隆多夫、法斯宾德名导集结！特别推荐《丧失名誉的卡塔琳娜ⷥ𘃩𒁥熣€‹，对媒体伦理和舆论影响有非常深刻的洞察和揭露。淘票票app、猫眼app及上海影城SHO线下柜台将同步开启售票。

包豪斯设计教育：诚实、普世与人本关怀摘要本文将深入探讨包豪斯设计教育中的“善”，特别是其“诚实、普世与人本关怀”的理念。通过对其再认识，我们希望能帮助人们更深入地理解“真、善、美”等设计伦理在设计教育中的重要性。好词包豪斯设计教育：诚实、普世与人本关怀设计诚实：为更如意生活乌托邦气氛：丝丝感动与人本关怀普世情怀：“逸想”还是“寻觅” “大众性、关怀性的设计活动” 好句对于战后的德国而言，政权的掌控者把设计作为“承诺给民众以民主的、现代化未来”的保障力。设计在日常用品中的应用不仅实现了功能、美感与人性的较好统一，还为消费者勾勒了未来生活的美好图景，给予民众希望和信心。设计师将设计理念融入物质生活用品当中，实现了实体在文化体验上的一次升级，带给社会价值与文化轨道一次有益重塑。是出于关怀式的道德伦理，是一种“先天下之忧而忧”的普世情怀，设计师则是切实将理念融入社会并带来巨变的突出个体。从包豪斯设计教育角度来看，该设计理念当中功能和人本关怀的缺失，极大地背离了战后德国设计的时代追求。结语回望包豪斯，从其设计教育的诚实、普世、人本关怀等伦理性的视角挖掘并剖析包豪斯设计教育的思想精髓，可极大帮助设计教育在理念与实践上的同步革新，为设计者的创新培养打造根基，将大众需求作为设计的风向标，这样的设计师必定会获得和拥有作为设计者的真正尊严。而就设计尊严的实现来源来看，是以设计伦理为基础，以设计道德为规范，兼顾两者的自我探索与实践作为设计行为的前提。

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