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大气受热过程权威发布_大气受热过程教学设计(2024年12月精准访谈)

内容来源：奇优电影院所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

大气受热过程

大气奥秘：探索大气的组成与受热过程 𐟌 大气的组成与垂直分层通过图表等资料，详细说明大气的组成和垂直分层。探讨大气层与日常生活的关系，如天气变化、气候变化等。 𐟔堥䧦𐔧š„受热过程运用图表展示大气受热的过程。具体包括：大气范围：主要指低层大气，不超过对流层。热量来源：明确大气的热量来源，即大气运动的能量来源。受热过程：太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的相互转化。重点学习大气温室效应及其作用。理论基础：学习大气受热过程为后续的大气运动打下理论基础。通过这些内容，学生可以更深入地理解大气的组成和受热过程，为进一步学习地理知识打下坚实的基础。

大气受热过程详解：削弱与保温作用 𐟌 大气的受热过程是大气科学中的重要部分，它涉及到大气如何吸收、反射和发射辐射，从而影响地球的温度。这个过程包括一系列复杂的物理和化学相互作用，但可以通过一些基本的原理来理解。 𐟔 大气的组成：大气主要由氮气（N₂）、氧气（O₂）和一些微量气体组成，如二氧化碳（CO₂）和水蒸气（H₂O）。这些气体通过吸收和反射太阳辐射来影响地球的温度。 𐟌䯸削弱作用：大气中的气体和颗粒物会吸收和反射太阳辐射，这被称为削弱作用。例如，二氧化碳和云层会吸收红外辐射，而大气中的气溶胶会反射可见光。这些过程共同作用，减少了到达地表的太阳辐射。 𐟌᯸ 保温作用：大气中的气体，尤其是二氧化碳和水蒸气，会吸收和发射长波辐射，这被称为保温作用。这些气体在夜间保持地表温度，防止热量过快散失。 𐟓Š 大气的垂直分层：大气层可以分为几个主要的层次，包括对流层、平流层、中间层和外层。每个层次都有不同的物理和化学特性，这些特性会影响大气的受热过程。 𐟓– 理解这些基本原理可以帮助我们更好地理解大气对地球气候的影响，以及如何通过改变大气成分来管理气候变化。

大气受热过程的三大步骤 𐟌ž太阳暖大地：太阳辐射：太阳是地球大气热量的主要来源，它以短波辐射的形式向地球发射能量。太阳辐射的能量主要集中在可见光部分，这部分能量能够穿透大气层到达地面。大气对太阳辐射的削弱作用：在太阳辐射传播到地面的过程中，一部分能量被大气层中的气体、尘埃和云层吸收、反射或散射。例如，平流层中的臭氧主要吸收紫外线，对流层中的水汽和二氧化碳等主要吸收红外线，云层的反射作用最为显著，云层越厚，反射作用越强。不过，总体而言，大气对太阳辐射的直接吸收较少，大部分太阳辐射能够透过大气层到达地面，使地面增温。 𐟌᯸大地暖大气：地面辐射：地面吸收太阳辐射后温度升高，同时以地面长波辐射的形式向上传递热量。地面辐射的波长较长，能够穿透大气层中的某些气体和云层。大气对地面辐射的吸收：近地面大气中的水汽、二氧化碳等能够吸收地面辐射的热量，从而使大气温度逐渐升高。地面是近地面大气最主要、最直接的热源。大气的对流传递：近地面大气在吸收地面辐射后，会通过对流传导等方式将热量传递给上层大气，使得整个大气层都逐渐升温。 𐟌Œ大气还大地：大气辐射：大气在增温后会向外辐射能量形成大气辐射。大气辐射既包括向宇宙空间辐射的能量（大气逃逸辐射），也包括向地面辐射的能量。大气逆辐射：大气辐射中向地面辐射的部分被称为大气逆辐射。大气逆辐射能够将大部分热量返还给地面，对地面起到保温作用。特别是在夜晚或阴天等太阳辐射较弱的情况下，大气逆辐射成为地面热量的重要来源，能够减小地面温度的昼夜温差。

大气受热过程详解：地理必考知识点地理学科越来越注重过程性知识的考察，其中大气受热过程是必须掌握的基础知识。大气对太阳辐射的削弱和保温作用在生活实践中应用广泛，考察形式多样且灵活。 𐟌ž 大气的受热过程太阳辐射：太阳向地球发射短波辐射，大部分到达地面，被地面吸收后增温。地面辐射：地面吸收太阳辐射后，形成地面长波辐射，向大气传递热量。大气辐射：大气吸收地面长波辐射后，形成大气长波辐射（逆辐射），对地面起保温作用。 𐟌᯸ 大气的削弱作用反射：云层和尘埃具有反射作用，无选择性，与云量呈正相关。散射：空气分子和微小尘埃散射阳光，波长越短越容易散射，蓝紫光最容易被散射。吸收：大气吸收紫外线、CO₂和水汽吸收红外线，具有选择性。 𐟌᯸ 大气的保温作用大气逆辐射：大气把大部分热量还给地面，对地面起保温作用。实践应用：分析温室气体排放对全球变暖的影响，以及农业实践中的一些现象。 𐟌毸昼夜温差大小分析天气状况：晴朗天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚的保温作用都弱，昼夜温差大。地势高低：地势高大气稀薄，白天大气削弱作用和夜晚保温作用都弱，昼夜温差大。下垫面性质：下垫面比热容大，增温降温速度慢，昼夜温差小。比如海洋夜温差一般小于陆地。通过以上内容，可以更好地理解和掌握大气受热过程及其在实际生活中的应用。

𐟌地球大气层探秘𐟌쯸 𐟌地球的大气层，是我们生活的重要环境，它包含了各种气体和微粒，对人类生活有着深远的影响。 𐟔婦–先，太阳辐射能是大气的能量来源，它通过大气受热过程转化为温室效应，使得地球表面温度升高。这个过程也伴随着热力环流的形成，空气在地面冷热不均的情况下产生运动。 𐟌쯸大气水平运动是由风引起的，它是由气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果。这些力的作用使得空气在不同方向上移动，形成了我们常见的风。 𐟌毸同时，气压带和风带也是大气运动的重要表现。它们在地球表面形成特定的气候区域，影响着各地的天气和气候类型。 ⛈️此外，常见的天气系统如冷锋、暖锋等，也会对天气产生重要影响。这些天气系统在移动过程中，会带来不同的气象变化，如连续性降水、阴天、强风等。 𐟌最后，全球气候变化也是大气运动的一个重要议题。随着人类活动的增加，温室效应加剧，全球气候呈现出变暖的趋势。这种变化不仅影响了冰川融化、海平面上升等问题，还对农业生产和水循环产生了深远影响。 𐟔通过了解地球的大气层结构和大气的运动规律，我们可以更好地理解气候变化和天气现象的形成机制。同时，也有助于我们采取措施应对气候变化带来的挑战。

地理复习：大气受热与热力环流今天我们来复习地理中的大气受热和热力环流部分。之前已经分享过关于大气的答题模板，大家可以结合使用，希望对你们有帮助！大气受热过程 𐟌ž 大气受热过程主要包括大气对太阳辐射的吸收、反射和透射。太阳辐射到达大气层后，会被大气中的气体和颗粒物吸收、反射和透射。其中，大气对太阳辐射的吸收作用最强的是二氧化碳和水汽，这些气体能够吸收太阳辐射中的长波辐射。大气对地面的保温作用也很重要。白天，大气中的云、烟气、雾、灰尘等会削弱太阳辐射，使地面温度不会过高。夜晚，大气中的二氧化碳和水汽会增强大气辐射，帮助地面保持温度。热力环流 𐟌쯸 热力环流是指由于地表温度差异引起的空气运动。在同一水平面上，空气从高温区流向低温区，形成水平运动。这种运动导致不同地区的气压差异，进而形成风。热力环流在城市规划中也有重要应用。城市中心由于建筑物密集，地面反射率低，导致温度较高，形成城市热岛效应。为了缓解这种效应，城市规划时应该注意将建筑物的布局与热力环流结合起来，避免在环流中心建设，而是将绿地、公园等建在环流周边，以减少城市热岛效应。大气污染物的影响 𐟌미 大气中的污染物如二氧化碳、甲烷等温室气体排放增加会导致大气温室效应增强，保温作用增加，气温升高。此外，污染物还会影响大气的吸收和反射作用，进一步影响地面的温度和降水分布。总结 𐟓 大气受热和热力环流是地理学中的重要内容，它们不仅影响地面的温度和降水分布，还与人类的生活息息相关。希望这篇复习资料能帮助大家更好地理解和掌握这些知识！

大气受热过程详解，地理笔记必备！大气受热过程是地理学习中一个重要的知识点，尤其对于理解气候和天气变化有着至关重要的作用。下面我们来详细解析一下这个知识点。大气辐射𐟌 大气辐射是指大气吸收地面长波辐射，并将其转化为长波辐射，然后大部分辐射回地面。这个过程被称为大气逆辐射。大气逆辐射将热量传递给地面，在一定程度上弥补了地面辐射损失的热量，从而对地面起到保温作用。影响因素𐟌᯸ 大气逆辐射的强度受到多种因素的影响，包括天气状况、气温和气湿等。例如，在晴朗的天气下，大气逆辐射较弱，而在多云或阴天，大气逆辐射则会增强。应用实例𐟌𑊥䧦𐔩€†辐射在实际生活中有着广泛的应用。比如在秋冬季节，农民会采用覆盖地膜的方法来保护蔬菜，这就是利用了大气逆辐射的原理。通过覆盖地膜，可以减少地面辐射损失的热量，从而保持土壤温度，促进蔬菜的生长。通过以上解析，我们可以看到大气受热过程不仅仅是理论上的知识点，它在现实生活中也有着重要的应用价值。希望这份笔记能帮助你更好地理解和掌握这个知识点！

大气受热过程复习：从逻辑起点到实际应用在复习大气受热过程时，我们通常习惯用阶梯式的思考方式来推进课堂。新授课上，学生是在画完“大气受热过程示意图”后，才明白大气受热与大气运动的逻辑关联。但在复习课上，我们可以直接让学生思考这个问题，调动他们已有的知识。 𐟌 思考1：大气受热与大气运动的逻辑起点大气要受“热”，才能“动”；而且下垫面的“热”会决定大气的“动”。这是大气运动的逻辑起点。通过绘图来回答这个问题，可以帮助学生更好地理解。 𐟌„ 思考2：青藏高原为什么“晒”而不“热”？青藏高原的“晒”而不“热”是大气受热过程的具体应用。学生们一般只能说出“逆辐射弱，保温作用弱”，但高三复习课需要引导他们分析出：削弱作用弱—到达地面太阳辐射强—地面吸收增温多—地面辐射强—大气稀薄吸收地面辐射少—大气增温少因此大气逆辐射弱—对地面保温作用弱—地面快速降温—气温随之下降—循环往复。 𐟌᯸ 思考3：“地温一定高于气温吗？” 学生会纠结：既然地面是热源，那地温应该比气温高才对，但也存在霜降等明显比气温更低的自然现象。其实，大气的热量虽然来自于地面，但这并不意味着地面的温度时刻都比大气高。当地面有巨大的辐射收入的时候，那确实是“热源”，比如夏季晴朗白天。但当这个巨大辐射收入减少、甚至消失了的时候，比如冬季、夜晚，地面温度会迅速下降，气温也随之下降。此时地面要和大气相互传递地面辐射和大气逆辐射，这个过程中温度谁高谁低就说不好了。 𐟌쯸 结论：地面有时是“热源”，有时是“冷源” 地面有时是“热源”，有时是“冷源”，这是理解“逆温”、“山谷风”等相似场景的关键。讲完这个，图8、9中的逆温就很顺畅了，学生也能理解图8中的秋冬晴天清晨是逆温最常发生的时段。通过这些思考，学生能够更好地理解大气受热过程的三个环节，不是割裂的，而是一体化动态循环的。而且对自然地理过程这种“叙事感”，一定要建立起来，这是等级考的要求。

2023新教材变动：复读生必看！ 𐟓š 新教材变动概览物理必修1、2：无明显变化，必修1第四章标题有修改。选修教材：框架变动较大。 3-3全部、3-5原子结构和波粒二象性+原子核：移至新教材选修第三册。 3-1安培力与洛伦兹力、3-2电磁感应+交变电流+传感器：移至选修第二册（新增电磁振荡和电磁波）。 3-5动量、3-4机械振动+机械波+光：移至选修第一册。 3-1静电场+电路所有内容、3-2磁通量：移至必修第三册。生物部分知识点删除，部分概念修改表述，部分实验有删除和修改。必修第二册的选学内容：变为必学内容。必修第三册：分为选修第一册和选修第二册。选修第一册和第三册被删除的内容：移至选修第三册。化学必修教材知识点学习顺序有变，内容无较大变化。历史高一学通史，高二学专题史。必修新教材采用通史结构：《中外历史纲要上-中国历史》和《中外历史纲要下-世界历史》，各200多页，高一学完。高二采用专题史：《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与传播》。政治内容大幅度修改，新教材中出现一些大学知识。新教材7本书：高一：《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与生活》。高二：《哲学与文化》、《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》。地理必修知识点变动不大，新增一本选修。高一必修1自然地理的大部分知识：移至选修1《自然地理基础》（高二学习）。必修1内容：包括宇宙中的地球、大气组成和垂直分层、大气受热过程和大气运动、水循环、海水的性质和运动、地貌、植被与土壤、自然灾害。新增《环境与国家安全》选修3。 𐟔 总体而言，新教材副科变动较大的科目主要是政治和物理，其中，历史类（文科）的新教材变动较物理类（理科）而言更大一些。

高考地理91分自然地理学习心得有同学问我地理怎么学！这篇主要是地理的自然地理部分，后续会详细整理更多内容！首先，大家一定要清楚地理的知识架构！高考地理的核心是自然地理和人文地理，这两大板块包含了绝大多数原理性内容。而区域地理，我个人理解它就像是“命题背景”，就像物理化学的那些背景资料一样，千万不要把区域地理当成一个新板块去学去复习。区域地理就像皮肤一样，应该罩在自然+人文的骨架上。自然地理方面，我想强调的是“过程”。想想看我们自然地理都学了什么？太阳视运动、大气受热过程、全球大气环流……这些都是“过程”，是动态的、一环紧扣一环的。我们地理大题有一大类就是分析成因与过程，可见捋清这些基本过程是多么的重要。这些过程不仅是最基本的原理，答题的时候直接用不会出问题；而且它们还揭示了高中阶段自然地理的学科思维：各种地理要素是如何共同塑造世界的。明白这一点的话，自然地理就可以提纲挈领地展开啦！地理的学科逻辑注重联系，大家千万不要把这些东西完全割裂开来。比如太阳视运动+大气受热过程实际上是我们学习大气环流的前置过程；我们学习大气环流也是这样逐步思考的，从单圈到三圈到季风环流（逐步考量更多因素并还原真实状况），然后引出了气候与洋流（以及非地带性气候）。地理答题是一个“要什么给什么”的博弈，只有所有的原理联系在一起，才能精准的给命题人他想要的东西。时常想着自然地理五要素“水生土气地”，答题的时候都写到了吗？诸如土壤植被这些次要内容，老师并不一定会系统梳理，要靠平时一点点补全！（例如地貌这里，一般上课只会细讲风/水、冰川就只是带过，平时就可以注意整理冰斗、角峰、刃脊、U型谷、波状平原这些）。还有常见天气系统、下击暴流、飑线，甚至是华西秋雨这种具体的物候现象，都可以整理！答题的时候可以综合使用自然地理的所有原理，通过前面构建的骨架逐条检索，自然地理并不是特别玄学！人文地理部分留到下一篇再讲！

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